四川某頑固學生搬磚不上學
3月14日,四川瀘州市15歲的毛孩子李某(化名)到學校后遭遇不愉快。他是一所學校的初三學生,學校連續搬了三次,最終輟學,心理壓力很大,不愿再來學校上學。
毛孩子今年17歲,他說當時因為上課內容太簡單忘記聽磁帶,老師和同學對他都很不愉快,他覺得老師不喜歡他。
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何讓孩子4-8周重返學校愛上學習的六個步驟》的電子書
父母和學校多次聯系,但孩子還是不愿意來學校。于是,父母決定親自送他來一所新的學校。
面對和毛孩子相處的老師,小斌媽媽在接受采訪時表示,孩子一開始有些不習慣,在學校不開心,回家就把自己關在房間里,也不和家長溝通。
在了解情況后,原來他認為這個學校的老師太過分了,而且老師把他當成了情緒垃圾桶,他接受不了,因此就不愿意再進來。
毛孩子媽媽說:在看到孩子不愿上學時,家長首先要理解孩子,與孩子共情,讓孩子知道媽媽理解他,讓孩子愿意來學校,那么我們的目的是,幫助孩子走出困境,真正走出抑郁。
如果你身邊的朋友也正在經歷這樣的經歷,或者你也經歷過這樣的經歷,那么不妨試試下面這3個方法。
1.幫助孩子宣泄不良情緒
首先,我們需要了解孩子的生活中是否有不良情緒的存在。在孩子產生不良情緒的時候,家長要嘗試理解和接納孩子的情緒,如果孩子并沒有受到影響,那么我們可以提供幫助,或者鼓勵孩子說說出來,進一步確認孩子的情緒狀態。
如果孩子情緒很糟糕,可以教孩子一些宣泄的方法,比如打枕頭、撕報紙、聽音樂等。
引導孩子學會發泄不良情緒
讓孩子懂得合理發泄不良情緒,才能更好地避免不良情緒的產生。
美國心理學家愛麗絲·米勒認為,不管是兒童還是成人,如果情緒低落的時候,都會對周圍環境產生消極的影響,從而使注意力分散,從而引發一系列生理和心理疾病。
所以,家長要關注孩子的情緒,
可以在孩子表達自己的情緒時,與孩子交談,這也是在教孩子如何表達自己的情緒,使他們懂得如何去處理情緒,這也是情緒的疏導。
幫助孩子學會自我關懷
心理學研究表明,成年人身體健康程度和心理健康程度是其獲得幸福感的重要因素,對兒童的心理健康發揮著重要作用。
家長對孩子的關心和鼓勵,是孩子在這個世界上前進的動力。家長要學會適時地去鼓勵孩子,
并對孩子進行一些不傷害的事情,如:旅游、健身、做手工等,幫助孩子培養一種積極向上的興趣愛好。
讓孩子知道自己是可以幸福的,父母也同樣很幸福。
孩子不喜歡父母的催促,慢慢地孩子就會失去了自我的督促,并且對于孩子的成長也會起到不良影響。所以,家長在孩子需要鼓勵的時候,要及時鼓勵,
給予他更多的信心和成就感。
04
、
鼓勵孩子的方式有很多,父母也可以在孩子表現好的時候,幫助孩子建立自信,或者是學會管理情緒。
當孩子表現出好的表現時,家長要給孩子肯定,讓他有成就感,從而激發孩子的自信心。
05
、
欣賞孩子
“你真棒”
要多發現孩子的優點,不要在夸獎孩子的時候習慣性地認為孩子的能力是天生的,而忽略了他的閃光點。
當孩子的行為習慣已經很好的時候,要去發現,表揚和鼓勵,是很重要的。
可以在某一階段,找到孩子的優點,比如孩子今天的行為習慣,發現他能自己做一些事情,就多夸獎他,讓他變得更好。
06
、
鼓勵孩子獨自思考
在上幼兒園的前兩周,不要為孩子的入園做準備,可以鼓勵他自己獨立去思考,比如孩子一起去找一些自己沒有弄明白的題目,去找老師給老師講解。
最好能自己獨立完成,如疊衣服,自己擺放餐具,自己整理書包等。
有時候,家長還需要陪著孩子一起做,在這個過程中,家長會變得更加嚴厲,只要孩子不聽話,就會用一些手段,這個手段讓孩子更加恐懼,更加害怕。
原創文章，作者：清風徐來，如若轉載，請注明出處：http://www.guwendong.com/63160.html
