申請(qǐng)高中生留學(xué)俄羅斯
申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)俄羅斯的中學(xué)生中,相信很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為留學(xué)的學(xué)生,但是有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)父母的商議后,還是決定從中國(guó)就把學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)省下來(lái)。中國(guó)有將近2000萬(wàn)留學(xué)生,目前還在等待著有時(shí)間重新回到留學(xué)之中的孩子,父母如果看到還是勸不到孩子的話,可能會(huì)選擇送孩子留學(xué)。
現(xiàn)在的留學(xué)生壓力很大,不僅來(lái)自學(xué)生自己,就連普通家庭的家長(zhǎng)也承受著巨大的壓力,想要學(xué)生順利入學(xué),幾乎是不可能的。只是同學(xué)們?cè)谶@里尋求一個(gè)方法來(lái)提升成績(jī),而外國(guó)的學(xué)生需要家長(zhǎng)多加管教和鼓勵(lì)。
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有位爸爸曾經(jīng)在網(wǎng)上吐槽:
自己的孩子剛進(jìn)校園學(xué)習(xí),非常不適應(yīng),每天放學(xué)回家,吃完飯就鉆進(jìn)自己的房間里,在自己的臥室里慢慢打開(kāi)房門,跟學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有關(guān)。
即便是不愿意去上學(xué),想要好好學(xué)習(xí),這位爸爸也沒(méi)閑著,經(jīng)常帶他去附近的書(shū)店看書(shū),去參加一些有趣的活動(dòng)。
當(dāng)孩子感受到有人能夠理解他的內(nèi)心世界,有些挫折他也能自己消化掉,心里有一些安慰。
而在爸爸也是這樣的陪伴下,孩子漸漸的就會(huì)擁有自信,慢慢的也會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了一個(gè)正確的認(rèn)知,就會(huì)主動(dòng)地去進(jìn)步。
2. 讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的目的有一個(gè)清晰的認(rèn)知
有了明確的目標(biāo)之后,爸爸還要引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我覺(jué)察,自我學(xué)習(xí)。
不管怎么說(shuō),在學(xué)習(xí)中,孩子都是帶著目標(biāo)的,也帶著目標(biāo)的,這樣才會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,爸爸媽媽媽要以身作則,為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣,以身作則。
3. 培養(yǎng)孩子的興趣
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣方面,需要一些小技巧。比如,增加孩子的成就感;給孩子買一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)籍,或者帶孩子去不同的地方旅行;給孩子買一些他喜歡的玩具,滿足孩子的一些小心思;給孩子報(bào)一些他想要的課外班;還有一些有趣的課外活動(dòng),可以培養(yǎng)孩子的專注力等等。
其實(shí),爸爸媽媽們想要讓孩子喜歡上學(xué)習(xí),那么,就要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他的責(zé)任,而不是你的責(zé)任。
爸爸媽媽要以身作則,去給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,為孩子提供一些正面積極的影響,不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的干涉。
比如,孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父母不要看電視、玩手機(jī),而是要陪著孩子一起學(xué)習(xí),這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)更有動(dòng)力,而且在這個(gè)過(guò)程中父母也能幫助孩子達(dá)到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)效果。
3.陪孩子戶外運(yùn)動(dòng)
父母帶孩子出去玩,去公園、公園、游樂(lè)場(chǎng),都是不錯(cuò)的選擇。爸爸媽媽可以陪孩子一起運(yùn)動(dòng),而且還能促進(jìn)親子關(guān)系。
如果孩子已經(jīng)很久不愿意和父母出去,可以和孩子一起運(yùn)動(dòng),既能增進(jìn)親子關(guān)系,又能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。
4.陪孩子親子閱讀
培養(yǎng)親子閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期,是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段孩子很喜歡纏著父母,想讓父母和自己陪著玩。
此時(shí)父母可以帶著孩子一起閱讀,讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,孩子可以和父母一起閱讀,還可以增進(jìn)親子關(guān)系。
讀完書(shū)后,可以給孩子分享書(shū)中的故事,讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受。讓孩子明白,有些事情自己也是可以控制的,這樣也會(huì)加深孩子的印象。
很多家長(zhǎng)在陪孩子親子閱讀的時(shí)候,會(huì)讓孩子自己閱讀,但是這些家長(zhǎng)會(huì)讓孩子自己閱讀,或者是家長(zhǎng)陪著孩子一起閱讀。家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子做好榜樣,那么孩子也會(huì)學(xué)會(huì)家長(zhǎng)的樣子,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。
這個(gè)時(shí)候,孩子就可以選擇繪本了,把孩子看的書(shū)和父母自己看的書(shū)區(qū)別開(kāi)來(lái)。
教育孩子,家長(zhǎng)首先要做到自己看書(shū)的態(tài)度,如果家長(zhǎng)一看到孩子看書(shū)不認(rèn)真,不認(rèn)真,就會(huì)責(zé)罵孩子,要么打罵孩子,要么講道理。
有的父母實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間觀念,但是孩子卻能夠感受到父母的認(rèn)真和孩子的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母自己本身就很努力,希望孩子做到的自己就能做到。比如,希望孩子不要老是玩手機(jī)。如果父母在一起看書(shū)學(xué)習(xí),而孩子在旁邊還要玩手機(jī),這些都沒(méi)有一個(gè)重要的影響。
家長(zhǎng)可以試著這樣做:
在離孩子最近的環(huán)境中,父母不要玩手機(jī)。比如在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母也在旁邊看書(shū),給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的榜樣。
孩子如果做事或者學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母可以把手機(jī)放在旁邊。這樣做的目的,是為了讓孩子在一個(gè)安靜的環(huán)境中,靜下來(lái),也能快速的學(xué)習(xí)。
3、父母應(yīng)該先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都是工作忙,或者是平常就把孩子交給老人來(lái)照顧。也有一些家長(zhǎng)朋友,每天晚上都是回家以后,就躺在沙發(fā)上看手機(jī),等孩子寫(xiě)完作業(yè)就直接把手機(jī)搶走。然后孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,也拿手機(jī)去玩。這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子不懂事,不懂自己。其實(shí)不是的,他們可能只是因?yàn)樽约荷磉叺娜硕纪媸謾C(jī),所以他們才會(huì)不愿意把自己的手機(jī)交給自己的父母了。
所以我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),要學(xué)會(huì)陪伴。
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