貴州孩子厭學叛逆怎么教育
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輟學在家的兒子,厭學叛逆怎么教育?
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目前厭學休學在家,每天就想著怎么讓他做思想工作,然后好好上學,可是他就是不學習,現在看著是不是特別頭疼。
我們經常會把這樣的問題簡單歸結為孩子沒有抗挫折能力,可是這種情況是怎么來的呢?
看起來確實如此,孩子在成長的過程中,會遇到各種各樣的問題,大部分都是跟厭學相關的。
也就是說,孩子有些逃避現實,逃到游戲中;有些是在學習中遇到挫折,所以逃到網絡中。
但是問題真的只是孩子的問題嗎?作為父母,我們該怎么幫助孩子擺脫困境呢?
前蘇聯著名心理學家維果茨基,有一個非常著名的理論,叫做“自證效應”。
什么意思呢?就是說,人一旦被貼上某種標簽,就會成為標簽所標定的人。
這種心理暗示效應就像是孩子的心理暗示,當孩子被貼上“不認真”、“粗心”等負面標簽時,他的自我評價就會受到影響,就會形成自卑的心理。
其實,父母在孩子身上看到的焦慮、擔心、緊張、恐懼等情緒,都會被孩子吸收內化成他的行為習慣。
我們越是擔心,孩子的行為也會越多。當我們指責孩子粗心,指責孩子做事不嚴謹,埋怨孩子不好好學習時,孩子內心的壓力就會越大。
面對孩子的緊張情緒,我們可以把孩子的行為和考試當做是一次練習,并且專注于這次考試中出現的題目,當我們的行為符合孩子的行為習慣,孩子就會發現自己的問題會逐漸得到糾正。
家長還可以幫助孩子想一想,自己平時有沒有為考試而緊張過?是不是每次都把考試看得很重要?考場上的壓力太大?導致無法集中注意力,所以,只要有焦慮,就可以把孩子的行為和考試這件事情聯系起來。
比如,有的孩子會說,我害怕老師說我緊張,如果老師說我緊張,他肯定不喜歡我了,還會覺得我太笨了。這種想法是錯誤的,因為考試成績不好,會令孩子覺得自己不夠聰明,然后孩子就會產生焦慮,就會擔心老師說我很笨,我肯定做不好,這樣一來,孩子就會陷入到焦慮之中,這樣一來,孩子就會不敢面對自己的問題。
2.訓練孩子的自我暗示效應
美國心理學家格塞爾曾說過,讓孩子正視自己,給他們機會,就像讓孩子們照鏡子一樣,每天鍛煉自己,他們會越來越自信。孩子每次面對自己,都會對自己充滿信心。所以,在考試之前,他們會對自己說:“我一定能行!”內心就會變得更加的自信,并且能夠更加的積極地去面對困難。
3.引導孩子多思考
對于有焦慮癥的孩子,他們其實沒有辦法進行自我的思考,家長可以通過提問來引導孩子多思考,可以讓孩子去思考,自己未來想要成為什么樣的人,而不是被迫的去做。
在日常生活中,家長可以多跟孩子溝通,了解孩子的真實想法,對孩子的一些需求表示理解和支持,這樣才能讓孩子更好的成長。
4.幫助孩子樹立必勝的信心
雖然焦慮是孩子的一種情緒,但是,孩子們也有自己的信心,當孩子有了信心之后,他們才能夠勇敢的邁開步伐,家長們應該在孩子遇到困難時給予孩子鼓勵,告訴孩子,沒有什么困難的時候,不要想著放棄,我們可以慢慢的努力,孩子們一定會逐漸的克服困難,變得越來越好的。
同時,家長們也要根據實際情況,鼓勵孩子自己動手動腦筋去解決問題,而不是自己默默的忍受著,這對于孩子的成長是非常不利的。
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