孩子多次曠課厭學考試連續不及格,三天兩頭請假,三天兩頭就被班主任打電話聯系家長,可是最近一年的時間,孩子曠課的情況越來越明顯,還把家里的門也鎖上了。這位媽媽發現不對勁,通過四處打聽,最終找到了杭州市第七人民醫院兒少心理科主任、主任醫師張巖濱,并詳細描述了兒子曠課的狀況。
小希的曠課
根據該醫院的臨床經驗,小學生曠課、不認真聽講、愛做小動作、沉迷網絡游戲等,都屬于厭學的表現,可以說是厭學癥的一種典型癥狀。而曠課、遲到、逃學、離家出走、不去上學等,都是厭學的表現。
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而對于家長來說,面對孩子厭學,感到憂心忡忡忡忡忡忡。
當然,這些癥狀都有一個共同點,就是它們都會影響孩子正常的學習和生活。
今天我們就來談談厭學的原因。
01
厭學是什么?
“厭學,是一種消極的心理狀態。指學生對學習的負面情緒表現出來的一種生理狀態,具體表現在三個方面:
第一,孩子會有明顯的焦慮、不安、抑郁的狀態,通常這種情況會持續至少2個月,嚴重的會出現極度恐懼、焦慮不安,甚至出現攻擊行為。
第二,孩子會逐漸出現偷竊、撒謊、網絡成癮等行為。
第三,孩子在青春期會有逆反心理,對于父母的說教,孩子可能根本不聽,所以父母的權威會成為他們挑戰父母權威的武器,而且父母的身份也會發生變化,更年期也會更難相處。”
進入青春期,這些問題更加明顯。
究其原因,是因為孩子的生理變化帶來的心理變化。
小薇的女兒小薇的青春期比其他孩子更加強烈,獨立意識很強。
作為媽媽,感覺自己的身份一下子從空中俯沖,變成了一個小透明人,整天情緒低落、焦慮不安,學習成績一落千丈,與女兒班主任的關系緊張。
小薇特別擔心女兒心理的變化,常常和女兒聊天,講一些早戀的事情。
小薇的女兒上初中時,小薇對女兒的管理方式也非常嚴厲。
她會干涉女兒的交友自由,沒收女兒的手機,甚至打罵女兒的交友。
女兒有一天,在學校把同學拉下水,被學校開除了。
小薇回家問女兒為什么不告訴媽媽,女兒說:“我心里憋壞了,怕媽媽批評,同學又不讓我玩。”
她覺得女兒太脆弱了,女兒的成長環境也不樂觀,“我也不知道該怎么辦,只是希望她能把學習學好,身體健康。”
《孩子,別和成績差的同學玩》這本書里有句話,“孩子,別和成績差的同學玩”,這句話讓她覺得不可思議,原來成績差的孩子,也有很多優點值得被家長看見。
《孩子,別和成績差的同學玩》一書中提到:
“孩子,只要愿意學,成績一定差不到哪里去。成績好的,會幫助同學,成績不好的,同學也不一定懂得幫助他。”
一開始,《孩子,別和成績差的同學玩》作者的觀點很新穎,不僅僅是讓孩子知道學習的重要性,更是要幫助孩子不被成績差的同學同伴所影響。
作者認為:
如果孩子成績差,恰恰說明他們不懂得怎樣去尊重他人,因此,只有我們去尊重,孩子才會尊重他人,從而成為同學們心中的榜樣。
所以,我們要以平常心看待孩子成績差的現象,不與孩子對抗,更不去批評孩子。
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