孩子厭學(xué)不出門不接觸社會(huì),每天在家無所事事,吃喝拉撒睡,沉迷手機(jī)和游戲……這些已經(jīng)成為很多父母最頭疼的事情了。面對(duì)這樣的情況,許多父母都會(huì)苦口婆心地勸說,但是就是不見好轉(zhuǎn)。
要知道,有些孩子厭學(xué)和本博士曾經(jīng)遇到過不少類似問題,他們原本是非常愛學(xué)習(xí)的孩子,學(xué)習(xí)成績一直很好,但是,突然有一天,他們突然像變了一個(gè)人,學(xué)習(xí)成績也跟著一落千丈,這讓家長很是擔(dān)憂。
其實(shí),孩子的厭學(xué),并不是突然之間就產(chǎn)生的,而是有一個(gè)過程,需要家長的耐心和正確的引導(dǎo)。如果孩子從小就不愛學(xué)習(xí),那么,家長應(yīng)該及時(shí)幫孩子糾正,找到孩子厭學(xué)的根源,才能讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個(gè)步驟》的電子書
對(duì)于孩子的厭學(xué),首先要弄清孩子厭學(xué)的原因
。
對(duì)于孩子厭學(xué)的原因,大部分人可能會(huì)認(rèn)為,現(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件好,幸福的生活已經(jīng)越來越好了,我們小時(shí)候的物質(zhì)條件都不缺乏,不愁吃也不愁穿,物質(zhì)條件也很好,不需要什么名牌大學(xué),只要有好好學(xué)習(xí)就行,而現(xiàn)在的孩子,衣來伸手、飯來張口,飯來張口,飯來張口,什么都不用父母操心,家長對(duì)此感到很欣慰。
但現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大,學(xué)習(xí)上的困難也比較多,很多家長也要經(jīng)常陪伴孩子,但很多家長并不理解,經(jīng)常和孩子一起抱怨:作業(yè)太多了,怎么寫也寫不完!
其實(shí),家長只要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難,孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)有質(zhì)的飛躍,所以,當(dāng)孩子成績下滑的時(shí)候,家長要多關(guān)心孩子,幫助孩子找找原因,鼓勵(lì)孩子,而不是簡單粗暴地批評(píng)指責(zé)孩子。
有一位家長,看到孩子成績下滑,在上網(wǎng)課的時(shí)候,他一直鼓勵(lì)孩子:“今天老師講的都會(huì)了,你看,自己的成績也會(huì)有進(jìn)步,下次肯定能考好!”孩子本來信心十足,可是,經(jīng)過了一段時(shí)間的網(wǎng)課,孩子的信心一下子就沒有了,學(xué)習(xí)變得更加被動(dòng),甚至有的孩子越來越不愿意去學(xué)校,無論家長怎么安慰鼓勵(lì)孩子,孩子都不愿意去學(xué)校,而且,在孩子的印象里,只要他一拿起手機(jī),他的父親就會(huì)毫無表情,眼睛一直盯著手機(jī),這種情況下去,孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)越來越不感興趣。
同時(shí),家長也不可能時(shí)時(shí)刻刻都盯著孩子,所以,要想讓孩子放下手機(jī),首先要讓孩子放下手機(jī)。
所以,家長要先幫助孩子把手機(jī)從被電子產(chǎn)品中徹底擺脫出來,這樣才能讓孩子從被電子產(chǎn)品所吸引的狀態(tài)中脫身出來。
第一步,通過語言暗示
。
比如,跟孩子說:“我們家Xi,你喜歡看汪汪隊(duì)嗎?媽媽給你買了汪汪隊(duì),看好嗎?”
孩子可能就會(huì)說:“看好汪汪隊(duì),我喜歡!”
家長就可以說:“你愿意把汪汪隊(duì)當(dāng)成球隊(duì),給你隊(duì)友帶,給你隊(duì)友帶,媽媽也愿意,給你隊(duì)友帶?！?/p>
當(dāng)孩子把玩手機(jī)的時(shí)間用來跟父母溝通,或因?yàn)槟承┦虑槎芙^跟父母溝通時(shí),家長可以通過語言暗示,比如“媽媽看到寶貝在玩手機(jī),知道寶貝可以看會(huì)手機(jī),對(duì)不對(duì)?”
或者說:“媽媽看到你一直在玩手機(jī),好像對(duì)這個(gè)事情很感興趣,希望以后你能再去跟媽媽溝通?！?/p>
這樣一來,孩子就會(huì)覺得自己的傾訴是有用的,所以才會(huì)滔滔不絕的講述他的故事,并且很積極地參與其中,這時(shí)即使你手頭還有很多事情,但孩子的興致還沒有消退,就算你跟孩子說的內(nèi)容孩子還沒有完全消化吸收,孩子也會(huì)說一些無關(guān)緊要的話,這個(gè)時(shí)候,家長要認(rèn)真傾聽和回應(yīng)孩子,讓孩子感受到家長的關(guān)注,也會(huì)慢慢的平靜下來,愿意敞開心扉。
如果孩子只是不愿意說,也不要逼迫孩子說,家長可以先跟孩子一起表達(dá)自己的感受,先表達(dá)自己的看法,比如:“我覺得你覺得這樣咱們是有些累了,我覺得這樣也可以啊,你可以跟媽媽說說是什么原因讓你覺得很煩惱”。
等孩子說完后再加以引導(dǎo),告訴他,這樣不好的情緒是會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生的,只是沒辦法去接納,所以才會(huì)有這樣不好的情緒,換成什么都不行,我現(xiàn)在不知道該怎么辦,我很擔(dān)心。
你可以和孩子一起探討這些問題,幫助他找到更好的解決方法,這比你盯著他要好很多,而不是一味要求他怎么樣。
比如,你可以對(duì)孩子說:“你的同學(xué)們問你,你們班上最討厭誰誰誰什么?你覺得他有沒有特別的優(yōu)點(diǎn)?有沒有更好的才藝?有沒有更好的才藝?
如果是,那你可以告訴他,你的優(yōu)點(diǎn)是什么?
你知道的,爸爸媽媽也不知道的。我們也不想讓你再跟別人比較,我們很擔(dān)心你,畢竟咱們也是從這個(gè)階段過來的,有些東西你需要好好學(xué)習(xí),還得靠你自己去摸索?！?/p>
如果孩子覺得家長對(duì)自己失去信心,或?qū)ψ约菏バ判?我們需要跟孩子聊一聊,幫孩子找到自信。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.guwendong.com/65398.html
