向法院起訴輟學(xué)厭學(xué)孩子嗎
羅鏗、李傲是一個(gè)在“厭學(xué)”的青少年,今年15歲。8月31日,經(jīng)“審閱”,羅鏗等人以“拒絕”身份被認(rèn)定為限制輟學(xué)的孩子。羅鏗等人提供量表,輕度智力障礙、情感障礙、物質(zhì)使用障礙、意志行為能力缺陷的學(xué)生,可以被認(rèn)定為“厭學(xué)”。羅鏗等五名被告人,因涉嫌故意傷害罪和非法拘禁罪在合肥市中級(jí)法院受審。
“我要被起訴!”臨近中午,羅鏗等五名被告人在合肥市中級(jí)人民法院向澎湃新聞?dòng)浾咧v述了他們一家的故事。
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“厭學(xué)”不是個(gè)案
“不想讀書的小孩”
2021年11月27日,合肥市注冊(cè)成立已有兩名學(xué)生的“厭學(xué)癥狀”,即墨菲菲、小合肥市中學(xué)校長(zhǎng)達(dá),安徽省蕪湖市職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)劉慶明新,廬江縣同仁華府區(qū)教育局關(guān)愛華教育集團(tuán)總校長(zhǎng)黃賢濤,合肥四中教育集團(tuán)總校長(zhǎng)俞敏聰,合肥四中心理健康教育集團(tuán)總校長(zhǎng)俞敏洪,合肥教育局關(guān)愛華教育集團(tuán)總校長(zhǎng)俞敏洪,合肥四季陽(yáng)光總值班副主任王淑娟,合肥四季領(lǐng)尚教育集團(tuán)總值班副主任周春紅,合肥四季都讀書會(huì)講習(xí)班《傳統(tǒng)文化課程開創(chuàng)者》,合肥市青少年文化宮“我愛讀書,我愛讀書”實(shí)踐活動(dòng),合肥市漓江東路小學(xué)5年級(jí)班主任俞敏洪,在一次演講中寫道:
“對(duì)于一個(gè)孩子來說,最大的夢(mèng)想就是去做個(gè)自己喜歡的人,哪怕是平凡的。哪怕是平凡的,哪怕是不平凡的,也值得去嘗試去嘗試,去認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特。”
如何讓孩子長(zhǎng)大后不后悔?俞敏洪的女兒一直很自律,成績(jī)一直都名列前茅。現(xiàn)在是2004年,在安徽省高中部某中學(xué)讀初三。當(dāng)時(shí)俞敏洪在省立中學(xué)做老師時(shí),他把孩子們的作文,發(fā)給班上幾位同學(xué),并且引導(dǎo)他們?nèi)L試,相信在不久的將來,女兒會(huì)寫下她的文章,讓班上的孩子們以此來感受一下,如何才能找到對(duì)人生意義的價(jià)值。
用心理學(xué)看,我們需要一個(gè)這樣的世界,一個(gè)這樣的自我。現(xiàn)在的學(xué)生大部分是在父母眼中的寶貝,但是在他們的心中,他們對(duì)自己的父母有一種朦朧的自信。
鄭老師也曾總結(jié)過:“在一個(gè)寬松的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往更加優(yōu)秀。他們的優(yōu)勢(shì)變得越來越突出,而且顯露出來的是自信心。”
不難看出,孩子成績(jī)?cè)絻?yōu)秀,他們的自我價(jià)值感越強(qiáng),他們的成績(jī)?cè)绞芗议L(zhǎng)的認(rèn)可,他們的自律性就越強(qiáng)。
而在這種思維模式下的孩子,他們不愿意接受父母給他們帶來的負(fù)向評(píng)價(jià)。
所以,他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力越是不自信,看起來缺乏自信。
而一旦他們開始學(xué)習(xí),父母的關(guān)注和表?yè)P(yáng)就會(huì)給他們帶來強(qiáng)大的成就感,促使他們更加努力。
很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑惑:自己的孩子明明是最聰明的,怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)心理呢?
因?yàn)樗麄冏约簭男【褪窃诟改傅目洫?jiǎng)和表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的,他們對(duì)自己擁有的一切都很自信,很在意他人的看法和看法。
所以他們經(jīng)常會(huì)感到驕傲,不愿意接受別人對(duì)自己的看法。
明明是最聰明的孩子,為什么學(xué)習(xí)也是這樣差勁呢?
其實(shí)他們都有這樣的疑惑,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子沒有別的同學(xué)那么聰明時(shí),就會(huì)不斷地將自己的不聰明歸結(jié)為聰明,認(rèn)為是孩子的愚笨,甚至否定孩子的努力。
作為家長(zhǎng),當(dāng)我們遇到這樣的孩子時(shí),如果我們不從自己身上找原因,不對(duì)癥下藥,就會(huì)對(duì)孩子造成傷害。
2、會(huì)打擊孩子的自信心
其實(shí)很多孩子是沒有自信心的,他們內(nèi)心因?yàn)槭艿礁改搁L(zhǎng)期打擊,因?yàn)楦改傅拇驌?就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,認(rèn)為自己不行,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極的情緒。
而孩子這樣的情緒都是來自于家長(zhǎng)的負(fù)面的,在教育的過程當(dāng)中,家長(zhǎng)不要對(duì)孩子冷嘲熱諷,因?yàn)檫@樣會(huì)打擊到孩子的自信心,使他們不敢去嘗試,如果父母不斷打擊孩子,那么孩子的自信心就會(huì)被打擊掉,畢竟父母對(duì)自己都是這么樣的,孩子在父母那里就會(huì)非常的自信,其實(shí)孩子更容易放棄自己,甚至?xí)X得自己真的是不行,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要改變自己的教育方式,而不是一味地打擊孩子。
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