厭學是對學習產生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態。這種心理狀態直接影響到孩子的學習，并危害他們的身心健康。
大多數孩子的厭學與他們是否聰明沒有多大的關系，而與家庭、老師、同學及自身的基礎原因有關。
家庭因素：家長對孩子的期望過高，會加重孩子的學習負擔。當孩子無法承受這些重負時，會對父母的做法產生反感，進而發展到討厭學習、討厭上學。老師同學的影響:學校是學生學習的地方，也是孩子與人交往的地方，和老師同學的關系，也會對孩子的學習產生很大的影響。老師對孩子的定位與評價將直接影響孩子的學習，如果老師總是覺得孩子是后進生、差等生，總是批評孩子，那么孩子很容易產生厭學心理。與同學關系處的不好，也可能讓孩子產生厭學心理。
孩子自身因素：很多孩子學習十分努力，卻拿不到好成績，無法從學習中得到滿足感和成就感，多次受挫，逐漸形成“我是差生”的觀念，又反饋到學習行為上。這樣惡性循環下去，勢必產生厭學心理。
不良社會風氣：不良的社會風氣和社會文化也對學生的學習也產生一定的負面影響。如社會上 “一切向錢看”的賺錢思想；父母自身生活態度消極，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求，會影響到子女的人生觀和價值觀的形成。還有一些學生是結交了社會上一些不好的朋友后，耳濡目染，逐漸厭學。
孩子厭學了，我們不要感到焦慮，應將其看作一個重新審視家庭教育的機會。因為大多數孩子厭學多是源自家庭的原因，不愿意上學、拒絕上學。我們不妨從自身尋找原因，對自己的教育、家庭關系進行反省，例如：是不是對孩子太苛刻了，父母吵架是否給孩子造成了壓力，自己是否總把情緒帶回家，重新建立一種和諧、自由的家庭環境。我們要放棄以往指責孩子的教育方式，努力發現孩子學習和生活中的優點，并經常嘉獎。
此外，幫孩子同老師和同學建立良好的關系也是個不錯的方法。平時，我們要有意識的培養孩子與小朋友的交往能力，多帶孩子參加一些集體活動，已改進孩子心理上對集體生活的適應能力。
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