肇慶孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)?

肇慶一男孩厭學(xué),3個表現(xiàn),開學(xué)季已經(jīng)過去

據(jù)肇慶市第一中學(xué)黨支部書記王苗家長介紹,2020年開學(xué)剛到3月,孩子的班主任楊某發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)情緒很嚴(yán)重,上課會不自覺地在座位上扭來扭去,邊上課邊玩筆、寫寫作業(yè),但不能集中注意力,經(jīng)常出現(xiàn)分心現(xiàn)象,連續(xù)幾個星期的時間,孩子與教師的關(guān)系都不好。前來就診的孩子中,她總是在大庭廣眾之下猛搓手臂、眼睛直勾勾,要坐到下午5點(diǎn)半,晚上回到家就想在床上開始寫作業(yè),學(xué)習(xí)效率特別差,經(jīng)常寫到凌晨1點(diǎn)還沒有寫完,就會發(fā)脾氣,覺得特別難受。

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而且家長每次大庭廣眾之下,孩子在那里寫作業(yè),家長在旁邊看著,一會兒上廁所,一會兒喝水,一會兒又看孩子的作業(yè)本,這樣時間一長,家長很容易出現(xiàn)盯梢走神的情況,看似在監(jiān)督,其實(shí),家長的心思根本不在孩子身上。有時候家長在想要輔導(dǎo)孩子作業(yè),但是卻發(fā)現(xiàn)孩子總是偷懶不想學(xué),作業(yè)經(jīng)常拖拉磨蹭,遇到了問題就說“我不會”,做的題目一做就錯,家長經(jīng)常會打斷思路,對孩子進(jìn)行批評、指責(zé)。

長此以往,孩子在家長的眼中就會變得越來越膽小,缺乏自信,對學(xué)習(xí)也越來越?jīng)]興趣,成績越來越差,在很多家長眼中,好像過了小學(xué)才是真的,到了中學(xué)會更難,成績越來越差。

孩子在小時候,和父母在一起玩的時間越多,就越感到無趣,也就越不想學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子在成長過程中產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,他們開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸,不愿意付出任何努力,認(rèn)為自己學(xué)習(xí)是為了父母,很沒意思,就會用消極抵抗的態(tài)度來面對父母。

沒有好奇心的孩子是不會有好奇心的,求知欲強(qiáng),對任何事物都充滿好奇心,而又很難把學(xué)習(xí)拋到九霄云外,為了應(yīng)付父母、老師和同學(xué),就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

二、價值感過低,價值感過低的孩子,就會感到無趣,他會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感,覺得學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情。

有價值感,這是一個人成長的發(fā)動機(jī),但是有了發(fā)動機(jī)之后,對學(xué)習(xí)就會變得更加有動力。

所以,當(dāng)一個孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時,父母應(yīng)該思考孩子為什么會出現(xiàn)這種情緒?

是什么讓孩子覺得學(xué)習(xí)是個痛苦的事情,所以,他才會逃避學(xué)習(xí)?

我理解了這樣的孩子,他逃避了學(xué)習(xí)之后,其實(shí)內(nèi)心里面還是有一些新的情緒在里面,需要被人看見、被認(rèn)可。

這也是為什么很多人,因?yàn)閷W(xué)習(xí)而感受到的好心情,很多人都會變成壞情緒。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生的新的情緒,也是來自于此前家長對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,比如說家長對孩子說:“你上課認(rèn)真聽講,作業(yè)寫完了嗎?”

或者是家長對孩子說:“你作業(yè)寫完了嗎?”

或者是對孩子說:“你作業(yè)寫完了嗎?你準(zhǔn)備回去了嗎?”

當(dāng)然不是。

我們家長對孩子的態(tài)度不一樣,對孩子的態(tài)度也不同,對孩子的表現(xiàn)也不同。

有的家長說:“我覺得我孩子就喜歡畫畫,喜歡寫字。”

而對孩子的感受卻是:“你做的畫,還不如我寫的畫得好,媽媽看的可能性也很大。”

甚至有的家長說:“你這是在逼我就要畫,看我給你看的都是些亂七八糟的東西。”

這些問題并不是不重要,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子把注意力集中在解決問題上。

我們有必要對孩子提供幫助,幫助他能夠集中注意力去完成目標(biāo)。

“你畫了個兔子,真漂亮”

有些孩子的愿望是手工作品。

在這種情況下,我們不要先給他添加一個“我想畫畫”的想法,我們可以問孩子:“你畫的是什么動物?”

他說:“我想畫一幅畫”

有些孩子可能會對某些東西有特別強(qiáng)烈的興趣。