孩子天天玩手機(jī)怎么辦啊,家長(zhǎng)你說了吧?
手機(jī)對(duì)于孩子來說,到底好不好
在很多家長(zhǎng)的眼中,是非常嚴(yán)重的問題,因?yàn)楹芏嗪⒆?甚至于很多成年人,都有了手機(jī)癮。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì),智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò),都是時(shí)代的產(chǎn)物。
而我們的孩子,除了手機(jī)之外,都有自己的愛好,除了手機(jī),就像是上面說的哪位小朋友。
有的孩子喜歡打籃球,有的孩子喜歡下棋,還有的孩子喜歡下棋,總之,孩子的空余時(shí)間都被手機(jī)給搶走了。
所以,我們做家長(zhǎng)的,要給孩子安排豐富的活動(dòng),比如:
周末可以帶孩子去公園,或者是去動(dòng)物園,或者是去遠(yuǎn)足,旅游等,當(dāng)然,最主要的還是要給孩子安排豐富的娛樂活動(dòng)。
孩子在做這些活動(dòng)的過程中,既能感受到家庭的溫暖,同時(shí)也能感受到父母對(duì)他的尊重,當(dāng)孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)注和愛,也能夠感受到父母的信任和尊重,他也會(huì)更加的愿意去努力。
3. 給孩子肯定,鼓勵(lì)孩子
這種類型的孩子需要父母更多的肯定和鼓勵(lì),因?yàn)樗麄兏忧宄约河心男┓矫娴哪芰梢匀プ龊?不愿意因?yàn)閯e人的肯定而否定自己,
所以當(dāng)孩子表現(xiàn)得更好的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要及時(shí)給孩子肯定,鼓勵(lì)孩子,讓孩子對(duì)自己更加自信。
而且每一個(gè)孩子的能力,每一個(gè)孩子的性格特征都是不一樣的,家長(zhǎng)也不要過于糾結(jié)于別人的看法,要結(jié)合實(shí)際情況,跟孩子一起分析試卷,看看哪里出了問題,孩子現(xiàn)在的薄弱點(diǎn)在哪里,為什么會(huì)存在這個(gè)問題,下次可能會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
孩子沒考好時(shí),聰明的家長(zhǎng)會(huì)這么做:
1. 孩子沒考好,有什么原因
對(duì)于孩子來說,沒考好就是其中的原因之一,每一次考試成績(jī),家長(zhǎng)都會(huì)“淡定”,畢竟這是一個(gè)階段性的檢測(cè),不可能沒有什么特殊情況。對(duì)于孩子來說,沒考好也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以借此機(jī)會(huì)找到孩子的自我調(diào)整的契機(jī),幫孩子查缺補(bǔ)漏補(bǔ)缺,為下一次的考試“打下”扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 找出孩子的缺點(diǎn)
“粗心”這個(gè)標(biāo)簽,是心理學(xué)術(shù)語,是孩子在考試中出現(xiàn)的比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,如果將其稱為“粗心”,那么是不是意味著孩子在考試中,取得的分?jǐn)?shù)不高呢?如果孩子的成績(jī)總是在“最近”,那么說明孩子可能在考試中遇到了困難。這時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子關(guān)注,給予幫助,引導(dǎo)孩子樹立信心。比如:“孩子,你的數(shù)學(xué)這門課有點(diǎn)難,但我相信你一定能克服困難”。
當(dāng)然,這里說的“困難”指的不是孩子在考試中遇到難題之后所呈現(xiàn)的狀態(tài),而是指的是孩子遇到困難所表現(xiàn)出的態(tài)度、情緒狀態(tài),這就好比是一個(gè)人在跟一個(gè)人比賽,這個(gè)人心態(tài)和行為表現(xiàn)都是積極的、向上的,有一定的困難就會(huì)把困難看作是困難,或者是挑戰(zhàn)。
那么孩子要解決困難的最重要的步驟就是要讓孩子從心里面去看待問題,不以“我的”感受來判斷自己的能力。
比如孩子考得不好,可以這么說:“沒事,你只要努力了,就一定能取得好成績(jī)。”而不是“ 因?yàn)槟悴慌?所以成績(jī)差,所以沒希望?！?/p>
家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子這種行為表現(xiàn)“歸因”的態(tài)度,這種對(duì)孩子“否定”的心理暗示,孩子能接受嗎?能不絕望?
而且孩子也會(huì)認(rèn)為自己這個(gè)行為是不對(duì)的,是聽不進(jìn)去家長(zhǎng)話的。所以要改變孩子的自我評(píng)價(jià)的觀念,讓他覺得自己的努力是有意義的,價(jià)值是由自己的努力得到的,自己想做就有,要努力去做就要努力去爭(zhēng)取,獲得成功。
當(dāng)孩子的自我評(píng)價(jià)體系建立好了,他會(huì)覺得努力和成果是自己的事情,做到了就會(huì)有信心。
當(dāng)孩子產(chǎn)生這樣的認(rèn)知以后,就能坦然面對(duì)失敗和挫折,因?yàn)樗朗∫材芊催^來保護(hù)自己。
面對(duì)挫折,能看到自己的價(jià)值,有了這種自信的底氣,孩子才不會(huì)在挫折面前陷入死循環(huán),最終變成一個(gè)遇到好事的人。
04 接納孩子,
把孩子當(dāng)成朋友
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,我們要做的是接納他的“獨(dú)特性”,不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上,同時(shí)也不要忽略了孩子的“獨(dú)特性”。
作家龍應(yīng)臺(tái)說過這樣一段話:
也許我們不完美的父母,也有不完美的孩子,也有平凡的父母,也有平凡的生活。
但有一點(diǎn)是相同的,那就是我們要學(xué)會(huì)接納自己,從孩子的角度去思考,不要盲目的放大孩子的錯(cuò)誤。
正如我在《瑯琊榜樣》中說的那樣:
“不完美的生活不是一個(gè)完美的人生,它有很多可能性,我們能接受的是,只要我們能夠從自己的內(nèi)心出發(fā),敢于接受不完美,我永遠(yuǎn)都有辦法能夠改變生活?！?/p>
作為父母,我們能做的,就是通過各種各樣的選擇,讓自己找到適合自己的生活的節(jié)奏,讓自己的人生更好過。
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