梅江孩子厭學(xué)叛逆期
梅江孩子厭學(xué)叛逆期
梅江的孩子今年13歲,讀初二。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
梅江家有一個(gè)5歲的女兒,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。但最近孩子似乎變得越來越叛逆。
“梅江的孩子今年16歲了,最近突然變得不想學(xué)習(xí)了。”梅江憶起孩子的小學(xué)時(shí),在學(xué)校寄宿的一段時(shí)間內(nèi),孩子幾乎每天都哭唧唧的,但梅江卻非常開心。
小學(xué)時(shí)孩子為什么突然不愿意去學(xué)校了,梅江回憶,這是孩子小學(xué)階段第一次去“外教室”,她覺得學(xué)校的環(huán)境非常陌生,因?yàn)楹⒆舆€在適應(yīng)小學(xué)生活。
“孩子開始有些小叛逆,加上疫情,孩子的脾氣越來越暴躁,動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵鬧,我很擔(dān)心她。”梅江說,“孩子今年初一,開始不愛學(xué)習(xí),總是晚上熬夜,白天睡覺,慢慢發(fā)展到不愿意出門,剛開學(xué)時(shí)也不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,經(jīng)常請(qǐng)假,勉強(qiáng)上了一個(gè)多月就不愿去學(xué)校了。”
“孩子初一成績(jī)很好,后來慢慢下滑,從原來班上前十名落到了中等。”梅江依說,從去年開始,孩子的脾氣越來越差,經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫好就和父母吵架,父母沒有辦法她就開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,直到今年9月份,因?yàn)橐咔樵?她才“改換學(xué)校”,現(xiàn)在孩子狀態(tài)又恢復(fù)正常。
在那之前,梅江還專門開了個(gè)小店,生意做得很好。去年年底,有了第一個(gè)孩子。“看著孩子從以前經(jīng)常抱著手機(jī),作業(yè)也不寫,我也沒有辦法。”
更讓梅江依姐欣慰的是,孩子的成績(jī)一直都很好,日常也很有禮貌,還有禮貌。去年年底,孩子迷上游戲,梅江依姐便把她送到醫(yī)院,讓她戒網(wǎng)癮。但每次都是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題,梅江家被氣氛弄得“雞飛狗跳”。
“因?yàn)楹⒆右恢痹谕嬗螒?沒有克制自己,導(dǎo)致后面兩次考試成績(jī)都不理想,現(xiàn)在已經(jīng)被學(xué)校勸退了。”回憶起這段往事,梅江發(fā)來了后悔的表情,這讓她很后悔,當(dāng)初就不該沒有好好管教好自己的孩子。
家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂后,看到這位母親坐在課桌旁,在不停地抹淚,同時(shí)眼眶里還在默不作聲地打著止不住地流淚。孩子的問題讓梅江媽媽很心疼,也讓她很擔(dān)心。但這個(gè)孩子的“自控能力”真是讓人不能理解,到底是應(yīng)該任由孩子沉迷于游戲,還是應(yīng)該立刻放手?梅江媽媽的觀點(diǎn)是,讓孩子適當(dāng)?shù)赝鏁?huì)游戲,的確是一種行之有效的方法,但是她也忽視了一個(gè)問題,就是這位母親過于強(qiáng)勢(shì),對(duì)孩子的管教不適度。
她就像是管理者的角色,雖然她管得了一時(shí),卻管不了一世,一旦她真正放松了對(duì)孩子的管教,以后孩子也許不會(huì)這樣,但是她對(duì)孩子的要求和期待卻會(huì)更高,從而導(dǎo)致孩子的焦慮情緒無(wú)法釋放。
這樣的母親過于強(qiáng)勢(shì),好像孩子在母親的眼里就是優(yōu)秀的,在孩子眼里就是個(gè)糟糕的,我成績(jī)不好,媽媽會(huì)嫌棄我,母親會(huì)覺得我是壞孩子,所以我得不到認(rèn)可,那這種消極的、負(fù)能量就會(huì)攻擊性的孩子。
3. 給孩子留出一個(gè)空間
李玫瑾教授說過,如果父母不愿意相信孩子,孩子會(huì)更加沒有安全感,他會(huì)一直把自己認(rèn)為正確的東西,保持在一個(gè)封閉的空間里,沒有辦法去成長(zhǎng)。
如果母親總是在孩子面前詆毀孩子,孩子會(huì)變得敏感、自卑、自卑,不敢靠近母親,
甚至是覺得自己一無(wú)是處,缺乏安全感。
她會(huì)失去對(duì)母親的信任,親子關(guān)系也會(huì)變得非常疏遠(yuǎn),孩子的獨(dú)立和安全感會(huì)受到很大的破壞,就更加沉迷手機(jī)游戲了。
3. 性格因素
孩子沉迷手機(jī)游戲,表面上看是手機(jī)游戲讓孩子沉迷,但其實(shí)背后,是他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中得不到的東西,從而就沉迷在虛擬世界中。
3. 逃避現(xiàn)實(shí)
孩子沉迷于虛擬世界,他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所缺少的,其實(shí)就是一種逃避現(xiàn)實(shí)。
孩子在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的東西,他們自然會(huì)寄托在手機(jī)游戲中。
原創(chuàng)文章,作者:清風(fēng)徐來,如若轉(zhuǎn)載,請(qǐng)注明出處:http://www.guwendong.com/69678.html