七歲孩子作業多厭學
孩子在三年級,做作業磨蹭,做事情拖拉,常常做到晚上十點多。我發現孩子這樣很有個性,有自己的想法,而且她的學習成績很好,但是很浮躁,不愛學習。老師反映她上課注意力不集中,經常走神。我發現孩子的變化,通過與老師溝通了解到,曉茹雖然在班里學習成績不錯,但是性格比較文靜,平時也很活潑,不太愛出去交朋友。
不過最近放學后,小昊就變得有點厭學,總是悶悶不樂,看見什么新鮮的東西都想去嘗試,
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有時候讓他去教室就很抵觸。
我當時也沒當回事,覺得這個年齡段的孩子,正是青春期,可能性格比較叛逆,不愿意去上學,可能在學校發生一些事情,可能在家校方會給孩子處理。
但是我并沒有當回事,也沒有說小昊不上學就一定是壞孩子,只是覺得上課不愿意聽講。所以,我也沒有去詢問。
后來,我才知道,原來小昊的同桌現在就在那里,老師和小昊的家長溝通之后,才知道是因為小昊總是和他們頂嘴,
所以家長在和老師溝通之后,也就會把事情跟老師說一下。
小昊的媽媽就跟我說,說自己的孩子就喜歡跟他頂嘴,從來都不愿意聽他們的話。這其實是孩子成長中的一個正常現象。
當然,也是有人說了,孩子頂嘴也是在表達自己的訴求。而且大多數孩子都不愿意跟家長說自己的心里話,
更不愿意跟父母交流。這其實就是家長們溝通不暢想太多了。
原因三:家長不懂孩子
每個孩子都會有自己的小秘密,這個秘密其實很好理解,只不過家長們會用自己的想法去猜孩子的想法。
大部分家長認為自己的孩子還小,不應該有自己的秘密。
但是,有的孩子他們并不懂,所以會把自己的秘密希望告訴家長。
比如,有的孩子就喜歡將自己的小秘密說給別人聽。
有的孩子就喜歡將自己的小秘密說給別人聽,以此來獲得自己的信任。
孩子們不愿意把自己的小秘密說給別人聽,說明他們并不想把自己的小秘密告訴別人。
家長們要好好引導孩子,告訴他們什么是真正的朋友,不要對他人進行隱瞞。
家長們要理解孩子,學會尊重孩子的隱私,別隨意翻看孩子的日記本。
我們要給孩子適度的隱私空間,讓他們學會自己管理自己的情緒,孩子的內心渴求也會得到滿足。
另外,家長們可以給孩子制定一些限制,比如孩子不能隨意更改自己的計劃。
這也是培養孩子自律的一個方法,這也是培養孩子自律的一個重要的方法。
2)不要輕易給孩子貼標簽
“你太懶了”“你太粗心了”“你就是不聽話”等等等諸如此類的話,這些在孩子看來是不平等的,孩子其實是非常敏感的。
如果我們說出這些話,孩子就會因此感到被輕視,因為他們對你的判斷并不信任。
我們可以換一種說法,“你這樣做是不對的,你應該這么做才對”。
而不是直接去指責孩子“你太辛苦了,應該把這些事情做完”。
這樣的結果,只會讓孩子變得更加焦慮,陷入自我否定、自我懷疑、自我否定、自我攻擊的狀態。
孩子的成長過程也是一個自我探索、自我成長的過程,我們要尊重孩子的成長規律,選擇接納孩子的不完美,相信孩子的發展,理解孩子的努力和變化。
同時,要注意觀察孩子的情緒變化,真正地傾聽孩子的情緒,接納孩子的行為,了解他們的感受,并給予積極的反饋,幫孩子尋找應對方法,會更好地調整孩子的心態,讓孩子健康成長。
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