老師大量留作業(yè)導(dǎo)致孩子厭學(xué)
小玉是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,但是父母不知道為什么,他們認(rèn)為孩子每天的作業(yè)都做的很棒,學(xué)校的作業(yè)也經(jīng)常在周末的時(shí)候把孩子送去補(bǔ)習(xí)班,但是結(jié)果孩子根本就不愿意,因?yàn)樗麄冇X得作業(yè)對(duì)于他們來說太簡(jiǎn)單,所以不愿意做。
在一次跟父母聊天的過程中,父母偶然提到了自己的孩子,自己的孩子厭學(xué),但是他們卻沒有說自己的孩子有厭學(xué)的心理,他們知道這樣做自己會(huì)花很大的力氣讓孩子去學(xué)習(xí),所以他們跟孩子聊了很多,可是孩子說,學(xué)習(xí)是一件很苦很累的事情。他們并沒有意識(shí)到,自己給孩子施加壓力了,這種壓力太大了。
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我們從這個(gè)方面講,導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生厭學(xué)的一個(gè)重要的原因就是我們家長(zhǎng)的過度焦慮。
二、家長(zhǎng)要從孩子身上找原因
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上面的過度焦慮,不僅會(huì)影響到孩子,也會(huì)影響到整個(gè)家庭關(guān)系。
第一個(gè),孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的天賦。
大部分孩子學(xué)習(xí)不好的原因,都是因?yàn)楦改傅倪^分焦慮造成的。
因?yàn)榧议L(zhǎng)的過度焦慮,往往會(huì)影響到孩子,孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)闆]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,也是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)如果把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上,很多時(shí)候,往往會(huì)忽視了孩子的能力培養(yǎng),從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)越來越差。
前段時(shí)間,做了一個(gè)調(diào)查,問家長(zhǎng)們?yōu)槭裁醋屪约旱暮⒆訁⒓友a(bǔ)習(xí)班,很多家長(zhǎng)說,我就是希望孩子能學(xué)習(xí)好,提高成績(jī)。
我反問家長(zhǎng):你為什么要讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班?
家長(zhǎng)說:如果我希望孩子能取得優(yōu)異的成績(jī),我就會(huì)不斷地督促孩子學(xué)習(xí),希望孩子能更加努力,希望我有更多的時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)。
其實(shí),家長(zhǎng)們的想法很單純,只是希望孩子在家庭中能夠踏實(shí)地學(xué)習(xí),不被別人影響,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那么孩子對(duì)家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、孩子缺乏自信
很多家長(zhǎng)覺得孩子沒有自信心,認(rèn)為自己的能力不足,自然而然就會(huì)變得自卑。
因此,家長(zhǎng)要正確的看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),千萬不要總是拿孩子的成績(jī)與其他孩子進(jìn)行比較,這樣會(huì)打擊到孩子的自信心,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性也是有非常大的影響的。
筆者寄語:
學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子,并不是一無是處,只要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么即便是在小學(xué)階段,也一樣可以有很大的提升。
所以家長(zhǎng)們一定要記住這一點(diǎn),鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)方法的教育孩子,讓孩子可以擁有更好的成績(jī)。
今日話題:
你認(rèn)為哪種方法能讓孩子擁有好的成績(jī)?
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.guwendong.com/56340.html
