尹正沉迷游戲
是網(wǎng)癮少年產(chǎn)生惡性循環(huán)
作為班主任,最近聽到最多的,就是“家長玩手機(jī)游戲,孩子學(xué)習(xí)也不積極”。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
如下圖,家住義烏區(qū)的樂樂(化名)正在上小學(xué)五年級。
“每天晚上,我回到家,兒子都在拿著手機(jī)打游戲,我去看他的時(shí)候,都感到兒子玩手機(jī)游戲沒有節(jié)制,我就說了一句‘把你的手機(jī)沒收了,跟我說過多少次了’。”
樂樂第一次在我面前玩游戲的時(shí)候,并沒有什么異常。我告訴他,“游戲這個(gè)東西,你不玩了,你看你有多迷茫。”
接著,樂樂說“你的爺爺奶奶這么說你,你一定很難過,你是很難過。你很難受,但是游戲,它在某種程度上給你讓你獲得了一些東西。”
樂樂立馬停止了哭泣。
我覺得這位母親非常智慧,用簡單的方法來處理了孩子的情緒,用“共情”去化解了孩子的情緒,當(dāng)他覺得你能看到他“因?yàn)槟臣虑椤钡臅r(shí)候,他的情緒就會隨之消失不見了。
我覺得這個(gè)方法很好用。
我舉個(gè)例子,比如說,孩子寫作業(yè),墨跡,媽媽怎么說?
孩子說:“別墨跡了,快點(diǎn)!”
媽媽說:“別墨跡了,你要是再不快點(diǎn),你就把飯都涼了,涼了你就不會吃了。”
于是孩子就會因此而感到非常的痛苦,很有可能他就不愿意寫作業(yè)了,因?yàn)樗杏X不到媽媽對自己的關(guān)心,感覺不到媽媽對他的尊重,他的心靈就會變得很脆弱,他就不愿意去面對學(xué)習(xí)了。
而且很有可能他因?yàn)槟愕呐鹬袩?所以他也會做出一些過激的行為。
所以,如果你的孩子已經(jīng)很難受了,那么,千萬不要再去和他去講道理,而是學(xué)會冷處理。
我記得在一次咨詢中,有一個(gè)媽媽,她說自己的女兒寫作業(yè)從來不愿坐在她身邊,媽媽很生氣,可是她也沒有辦法,她只能通過寫信的方式來表達(dá)。
也許是媽媽無法忍受孩子的這種態(tài)度,所以她的女兒回到家就把自己反鎖在屋子里,不愿意和她說話。
媽媽很擔(dān)心女兒的心理問題,于是她就把這個(gè)問題寫在了一封信里,我們可以看到青春期的親子沖突是很多家庭都會遇到的問題。
很多媽媽都會說,孩子進(jìn)入青春期之后就像變了一個(gè)人,與父母的交流越來越少了,平時(shí)遇到點(diǎn)問題就會向父母請教,并且有什么話也不愿意和父母講,再加上孩子是個(gè)小話癆,一旦說起話來,滔滔不絕的,一副天真的樣子。
這讓媽媽很是苦惱,媽媽說一句,孩子頂嘴十句,有時(shí)候媽媽讓孩子多說幾句,孩子就會變得不耐煩,最后甚至還會對媽媽吼起來。
其實(shí)這種變化可能是進(jìn)入了青春期的征兆。進(jìn)入青春期之后,孩子的自我意識越來越強(qiáng),但同時(shí)他們對自己和周邊的世界也越來越不認(rèn)同,這時(shí)候就會出現(xiàn)一種叛逆的心理。
青春期并不是孩子的叛逆,而是孩子自我意識覺醒的必經(jīng)階段
。之所以會有這種表現(xiàn),其實(shí)是因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R覺醒。
這一階段的孩子想要通過自己的能力和行為來體現(xiàn)自己的價(jià)值,自己和周圍的人都感到高興,這是正常的現(xiàn)象。而且,這時(shí)候的孩子是非常渴望獨(dú)立的,想要通過自己的行為向世界展示自己已經(jīng)長大了。
如果孩子在這個(gè)階段一直沒有得到足夠的愛意,他就會非常容易被家長批評,從而產(chǎn)生一種自我否定的想法。
我不能玩手機(jī),我不能出去玩,我不能玩玩具,我不能做這個(gè),我不能去做一件事情。在這些情緒中,孩子就會漸漸開始慢慢地用“不聽話”來反抗。
3、有一些小孩經(jīng)常會通過說謊來達(dá)到自己的目的。
有些孩子經(jīng)常聽到或看到家長對自己的老師說:“你上課不好好聽課,這都是你的錯(cuò)!”
或者聽到老師說:“這個(gè)孩子就不是好孩子,你看他說話聲音小,學(xué)習(xí)可差!”
就會引發(fā)內(nèi)心深處的恐懼感,從而不敢輕易地去嘗試,不敢行動。
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