榮光[電競]第一次肉蟲拓客
那天晚上他把家里的窗簾、電腦拿走了,在床上不知道在干什么,一遍一遍的把電腦蓋給我打開,并且說:“媽媽,我要去打籃球,你陪我打會兒,好不好?”
“好的。”我答應了他的請求。他也挺高興,接著說:“他們打籃球的時候我就跟他們商量好,他們都沒有完成任務,那他們是不是不想打籃球了?”
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“當然不是,我決定當成人。”他問。
“那你當時又沒有買球鞋啊?”我說。
“可是,那時候,我沒有球鞋。”
“那你當時是不是要送給他們?”
“我當然要送給他們。”
“那你會有什么打算呢?”我問。
“我打算出去!”說著說著,我就想到了以前看過的一部電影,名字叫《遇見幸福》,我決定再看一集。
我對他說:“看完這部電影,我想再看一下這個城市,那你的身邊有什么樣的變化?”他猶豫了一下說:“有的同學會覺得現在的學習成績不重要,是不是也要多努力啊,是不是真的要考上好大學呢?”
我說:“當然要考上好大學,有的同學會覺得現在工作沒什么了,都不容易,以后有的同學會覺得和你在一起,過得很開心,所以就對你有很大的期望。”
他說:“其實學習還是要看成績的,現在有不少同學過得很快樂,而且也有很多同學過得不開心。”
他想了想說:“首先我覺得挺開心的,但是我覺得應該要用實際行動,來告訴你,其實學習很苦。”
接著他又說:“你能理解,在當下的社會中,人們有時候都在追求個性,但是個性可能就是要相對自由、包容這些。這種個性并不代表著人們軟弱、任性、不講理。所以如果一個人若能在內心深處善良、寬容、成熟、勤奮、有責任感、有毅力,他就一定能夠成就一番事業。”
我接著說:“其次,我覺得現在的就業競爭壓力很大,初中畢業的學生以后很難找到一份工作,他們想找一個非常適合,有前景非常重要的工作。你應該通過自己的努力學習,給將來的生活打下扎實的基礎。”
聽到這里,孩子似乎有所悟性,他似乎有所悟性,我又接著說:“好像也不太確定,那咱們能不能試試看,說不定就能找到一個比較合適的呢?”
孩子有點兒猶豫了一下,堅定地說:“那我試試吧。”
我笑著說:“好嘞,那就試試看,媽媽相信你肯定不會騙我的。”
他笑了,點點頭。
然后我拿出卷子讓他自主選擇了科目,他選擇了自己喜歡的語文,因為語文老師不布置作業,所以他感覺輕松,有成就感。我在幫他算的時候,他并不喜歡檢查,因為檢查有壓力,所以他會偷懶,那么,爸爸會覺得不行。
于是他又接著問:“爸爸你覺得考試的時候,應該是怎樣設置的?”
他答:“我想先把語文的分值降低一點,然后再完成英語的分值,這樣我就可以計算語文成績了。”
我們繼續問:“是不是這樣設置的?”
他回答:“是的,就這樣設置了,我們就是應該考語文成績。”
我們問:“你是覺得自己可以考好嗎?”
他回答:“是的。”
接下來,我們便有了真正的實行。
首先,語文成績提升了,我們會跟孩子說:“我們一起討論,下一次語文考好了可以繼續考。”
同時,我們會告訴他,可以想想其它的替代方案,比如他想要什么東西,可以買什么。
然后,我們把本子借給他,讓他自己找出來。
當然,如果他的理由很充分,那我們就讓他自己想。
比如,我們可以問問他,“那你覺得語文課本子上,哪些內容對你來說比較重要,因為什么課外書才會讓你在這個學期的語文考試中取得好成績?”
在討論之前,我們先給孩子一個答案,找出他想要的答案。
接著,我們再問問他,是不是覺得語文老師講的內容很重要?還是覺得英語老師講得不好?
確認之后,我們就可以給他提一些建議。
比如,現在你覺得英語老師講得不好,還是想聽一下老師講的內容?
然后,我們再去試一試,如果確實是老師講得不好,那我們就跟老師提一下,是否需要多排練一下,再處理一下。
我們這個時候,就可以把之前的學習計劃,用在語文考試中。
如果,你發現語文老師在課堂上講課時講得不太好,或者是說你覺得語文老師講得不好,那你就要重新學一下語文。
要知道,孩子才剛上學,他的學習能力并不是很強。
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