游戲防沉迷有什么利處?
如果你是那種只會利用玩游戲的人,那我告訴你怎么玩游戲,而游戲中你很容易進入狀態(tài),甚至打到你覺得“沒意思”的時候,你還是要有點自制力的。但是如果你就是因為心里不想去玩游戲,想玩玩,你也得聽著媽媽的話,否則你還是會偷偷摸摸的玩,這種事情也很難改變。
所以媽媽的建議就是先讓你不要太早的接觸游戲,稍微等到孩子的年齡越來越大,你再讓你注意,就可以了,也不用太多的干涉你,你可以在開始玩一段時間后,把它放在你平時不易看到的地方,甚至你可以陪著孩子玩一段時間,之后,再看看孩子在玩什么,你也在看什么。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
現(xiàn)在開始給孩子一些任務,
你可以明確告訴他,媽媽希望你做什么,那么就需要一個人陪著孩子一起去做,哪怕只是每天抽出10分鐘的時間,如果媽媽知道了這個任務,那么你要堅持,然后是一天當中堅持10分鐘,到什么時候都可以獎勵,給孩子滿足感,慢慢的,孩子就不會每天都想著玩游戲了。
03、父母以身作則,給孩子一個好的家庭環(huán)境
要想孩子減少對游戲的沉迷,作為家長的你必須要以身作則,不要老玩手機,更不要玩電腦手機。你在玩的時候,孩子在旁邊玩,給孩子的,一定要讓他在一旁看。
如果你看書,你在看電視,將來孩子回來你也會看書,孩子會模仿你,模仿你。
04、注意不要讓孩子接觸游戲
因為孩子的自控能力弱,很多孩子一玩起游戲就停不下來。
有些家長看見孩子玩游戲,不管孩子怎么玩,都是在孩子玩得興頭上,沒過多一秒鐘到時間,手機就會收回來。這樣的情況下,父母的監(jiān)管是必要的,孩子還會偷偷玩嗎?他沉迷于游戲的原因是多方面的,但是,你可以根據(jù)具體情況進行具體分析。
我們家長可以問一下:“在我孩子小的時候,他對游戲是什么沉迷,是玩不進去玩,還是看別的孩子都在玩,他沒有什么沉迷”。
在那些小學生中,有的是我覺得他就是因為看小人書不想玩,有的是他本來就是對學習不感興趣,現(xiàn)在這種情況越來越少了,因為他有自己的想法,以前只要我一罵,他就發(fā)脾氣,現(xiàn)在溝通了,他也不和我溝通。
那如果是第二種情況,家長應該怎么做呢?
第一步,多關注孩子,把孩子當做朋友一樣來對待
。孩子的學習是需要關心的,有的孩子會說:“我知道,你讓我每天學習,我都挺開心的。我以后到了大學,我可以當一個老師,教你一些東西。”
第二步,多和孩子交流,尋找共同話題
。如果孩子沉默不語,家長可以試著跟孩子聊一聊,這個話題是不是很有意思?或者說:“我覺得我媽媽很有智慧,我的工作就是這樣。她教會了我很多東西。有很多東西。她總是善于引導我。有時候我覺得我媽媽太有智慧了。”
第三步,如果孩子感到他有自己的小秘密,不愿意跟你分享,千萬不要去干涉他,因為這是一個很敏感的話題。孩子會很擔心你不同意。
第四步,說明你的期望值
。如果你希望孩子開始學習,那就不能總是催促。得越快,效果越好。
第五步,給孩子一個可以學習的小目標
。父母要明白學習不是一蹴而就的事情,需要循序漸進。如果父母在給孩子立下目標之前,首先要考慮一下這個目標是否能讓孩子覺得自己是能夠實現(xiàn)的。比如你可以跟孩子說“我都給你制定了一個月的計劃,你現(xiàn)在要做到三門功課。”
這樣孩子就能夠通過自己所制定的目標去努力完成。當孩子完成任務的時候,父母可以給孩子一些鼓勵。
第六步,找出孩子的優(yōu)劣勢
。
在幫助孩子的過程中,家長要盡可能想辦法使孩子從短到長。因為大多數(shù)孩子都是比較“聰明”的,只要我們一開始就引導孩子踏踏實實地把他的優(yōu)點發(fā)揚光大,這樣他在以后的學習中也會很有成就感。
第七步,及時評估。
。
發(fā)現(xiàn)孩子的進步,及時進行鼓勵。
當孩子能夠做到這一步的時候,他的自信心就已經(jīng)提升了。這時,我們就可以再把孩子平時的一些優(yōu)點,都加一些他自己編織的小故事,進行了一個復盤。
第八步,分析失敗。
通過對比,發(fā)現(xiàn)孩子的缺點不足之處,比如,字跡潦草,錯別字多,解題思路不清晰,計算方法不正確,遇到難題就抓瞎想,導致丟分嚴重。針對這種情況,家長就要幫助孩子進行分析,要讓孩子知道錯題,是因為粗心大意造成的,而不是因為不會做,或者做錯題不熟練才導致丟分,幫助孩子分析清楚錯誤原因,讓孩子避免以后遇到不會做的題。
第九步,定目標。
沒有人的人生是一帆風順的,作為家長和老師,應該根據(jù)自己的孩子的實際情況,制定合理的目標,一方面要幫助孩子克服學習上的不適應,一方面也要讓他明白不適應高中的學習和生活是必然的,一切都是隨機應變,高二的某些科目也許會讓他陷入對自己的懷疑,特別是對于基礎薄弱的學生來說,很容易在高二學習期間知識的理解不夠透徹,導致成績下滑。
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