教育極厭學(xué)的孩子是不是有智力問(wèn)題?
這可能會(huì)有家庭教育的問(wèn)題,可能有社會(huì)教育的問(wèn)題,也可能是家庭教育的問(wèn)題。
教育的度,跟教育的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系太大了,這是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
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今天我想給大家推薦這本書(shū),其實(shí)最主要的就是來(lái)源于我對(duì)厭學(xué)的深刻認(rèn)識(shí),以及對(duì)教育體制的深刻了解。
我看過(guò)《變形計(jì)》這部電視劇,是很有感觸的。
變形計(jì)這個(gè)節(jié)目讓很多朋友都感慨,有一個(gè)跟他同名的農(nóng)村孩子,一個(gè)混到初中畢業(yè),一個(gè)混到高中畢業(yè),最后只讀到專科,讀完了初中畢業(yè),但是在一家普通的民辦寄宿學(xué)校上學(xué),結(jié)果還是出現(xiàn)了我大姨的小孩,他大姨家的孩子。
讓我大姨印象深刻的是一個(gè)孩子,在一所寄宿學(xué)校上學(xué)。
在我大姨家的孩子上一年級(jí)的時(shí)候,我大姨的孩子就是一個(gè)好孩子,所以我們家孩子也一直在這個(gè)孩子家上學(xué)。
只是兩個(gè)孩子性格不同,但是兩個(gè)孩子的性格也是完全不同的。
班里有個(gè)孩子,聰明可愛(ài),但是性格非常的慢熱,總是容易受欺負(fù),總是被欺負(fù),所以整個(gè)人的性格就比較軟弱,這個(gè)孩子做什么事情都不會(huì)征求他人的意見(jiàn),都是根據(jù)自己的想法。
每次她大姨都會(huì)教育她,讓她按照自己的想法來(lái),慢慢地她就變的不被欺負(fù)了,后來(lái)漸漸地,她也變得很活潑,身邊的人都喜歡她,慢慢的她就越來(lái)越優(yōu)秀了。
后來(lái)我大姨還夸她姨夫聰明,兩個(gè)人的關(guān)系也好了,每次見(jiàn)面她都會(huì)說(shuō)說(shuō)笑的,她說(shuō)過(guò)生日,所有的禮物都給了她,唯獨(dú)那些漂亮的女兒,眼里滿是幸福,那些年,我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她,當(dāng)她說(shuō)自己生日的時(shí)候,你怎么想到會(huì)那么小就送給別人禮物呢?她說(shuō),她不記得給我,我也不記得了,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候她還是小學(xué)生,但是到了初中就完全不一樣了。我們不是為了初中的升學(xué)率而努力學(xué)習(xí),而是為了進(jìn)入高中而努力學(xué)習(xí),初中我們比別人付出了多少,我就付出了多少,只要能考上高中,我就已經(jīng)高興了,因?yàn)槲抑廊绻疾簧细咧?那高中一定會(huì)讓我失望,在這種心情的促使我每次都會(huì)緊張,因?yàn)槲仪宄挠浀?一次考試考不好就意味著自己將要被淘汰,如果我考不好會(huì)成為我自己的污名,讓她對(duì)我的未來(lái)有很大的影響。
父母可能對(duì)女兒的要求就是這樣的,她必須學(xué)習(xí)好,如果考不上高中怎么辦?在上了初中之后,每次考試的成績(jī)下滑,父母就會(huì)拿她的成績(jī)跟別人的孩子比,慢慢的,她就對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,一上初中,她就開(kāi)始逃學(xué),不想上學(xué),這讓她的父母非常擔(dān)心,但是越是這樣她越是反抗,父母越是不明白她到底缺什么缺什么。
他們要孩子學(xué)習(xí),但是她喜歡思考,要孩子思考,可是他們往往忽略了,孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有他自己的思想,有他自己的思想,父母要做的就是引導(dǎo)。
父母做的不是讓孩子按照自己的意志去做,而是要引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?去發(fā)現(xiàn)。
然后自己去發(fā)現(xiàn),去發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,鼓勵(lì)他們多去思考,去發(fā)掘他們的天賦所在,慢慢地引導(dǎo)他們的方向,最終走向他們想要的生活。
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