“孩子不能玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品！”相信不少家長(zhǎng)都是持這種觀點(diǎn)。

可現(xiàn)實(shí)卻往往不如人意：不少小寶寶玩手機(jī)“6得飛起”，可比大多數(shù)老人熟練得多了。

BBC的記錄片《北鼻異想世界》里，這個(gè)只有19月齡的小朋友，最大的興趣就是玩媽媽的手機(jī)↓↓↓

紀(jì)錄片還公布了一個(gè)科學(xué)家針對(duì)英國(guó)孩子使用電子產(chǎn)品的調(diào)查，結(jié)果并不如人意：75%的孩子每天都在使用智能手機(jī)或者平板電腦。

也正是由于這個(gè)原因，在這部紀(jì)錄片里，科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的測(cè)試，揭示了電子產(chǎn)品對(duì)嬰幼兒影響的最新研究，令我們大吃一驚的是：

通過(guò)一系列的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估，最終測(cè)試顯示，使用觸摸屏的寶寶，在同齡人中有更好的精細(xì)運(yùn)動(dòng)技巧。

紀(jì)錄片中，認(rèn)知心理學(xué)家蒂姆·史密斯博士解釋，這是一項(xiàng)前沿性的新研究，科學(xué)家們的確在其中發(fā)現(xiàn)了差異，即孩子在真實(shí)世界和平板電腦等電子產(chǎn)品中學(xué)習(xí)的相互轉(zhuǎn)化，是存在的。

右為蒂姆·史密斯博士

這樣看來(lái)，使用手機(jī)等電子產(chǎn)品反而有助于孩子的成長(zhǎng)，那么，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，到底該怎么做，到底能不能讓孩子玩手機(jī)呢？

帶著這個(gè)問(wèn)題，小編特意咨詢了崔醫(yī)生，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)崔醫(yī)生的建議吧！

崔玉濤崔玉濤育學(xué)園兒科診所院長(zhǎng)崔玉濤兒童健康管理中心首席健康官

電子產(chǎn)品在當(dāng)今社會(huì)的普及率越來(lái)越高，人們的工作、生活已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品的輔助。

家長(zhǎng)用得頻繁，孩子接觸這些電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)就多。也正因如此，很多家長(zhǎng)都有孩子到底能不能使用電子產(chǎn)品的疑惑。

家長(zhǎng)對(duì)此有疑問(wèn)，主要是考慮到電子產(chǎn)品可能帶來(lái)的問(wèn)題——

1 對(duì)眼睛的影響

• 影響視力

孩子視力比較弱，新生兒的視力大約是0.01；1歲左右，視力大概是0.3；4~5歲的時(shí)候，視力能達(dá)到0.6左右；直到8~10歲左右，孩子的視力才能和成人的視力水平接近。

因此，給孩子過(guò)早長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，特別是屏幕小的手機(jī)等，容易造成孩子的視覺(jué)疲勞。

另外，無(wú)論怎樣的視頻，畫(huà)面都是在不斷移動(dòng)變化的，孩子的眼肌也也因此一直處在緊張狀態(tài)，需要跟上畫(huà)面的移動(dòng)速度。

而總給孩子看這種視頻，孩子的眼睛就會(huì)一直處在疲勞的狀態(tài)下。

這些情況，都非常容易影響孩子的視力發(fā)育。

• 分辨力不足

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)太多、太小的東西擠在一起的時(shí)候，就會(huì)很難分辨出來(lái)。

這種分辨，包括事物的形狀、顏色等。

因此，使用手機(jī)之類屏幕過(guò)小的電子產(chǎn)品，會(huì)影響孩子分辨能力、色彩感知能力等的發(fā)展。

2 對(duì)孩子心理發(fā)展有影響

電子產(chǎn)品給孩子的心理發(fā)展帶來(lái)的最大問(wèn)題是：缺乏互動(dòng)。

孩子看電視、看手機(jī)都屬于被動(dòng)地接受信息，視頻里的卡通人物等，跟孩子沒(méi)有互動(dòng)，只是單方面的“表演”或輸出。

而孩子的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式就是，在和人的互動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言交流、觀察等來(lái)學(xué)習(xí)新東西。

電子產(chǎn)品的上述這些弊端是顯而易見(jiàn)的，那么，家長(zhǎng)是不是應(yīng)該完全杜絕電子產(chǎn)品，堅(jiān)決反對(duì)孩子玩手機(jī)、pad，看電視呢？

答案是否定的。

單純的回避并不能從根本上解決問(wèn)題。

我們的觀點(diǎn)是：一味單純地禁止孩子接觸電子產(chǎn)品是不現(xiàn)實(shí)的，而且，不同的使用方式，產(chǎn)生的影響也有差異，不能一概而論。

對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品無(wú)處不在，想完全禁止，幾乎是不可能的，也是沒(méi)有必要的：

• 首先，不少手機(jī)APP，只要使用得當(dāng)，可以幫助孩子進(jìn)行啟蒙教育。比如觀看動(dòng)畫(huà)片學(xué)習(xí)英語(yǔ)、收聽(tīng)國(guó)學(xué)經(jīng)典等，給孩子“磨耳朵”幾乎躲不開(kāi)電子產(chǎn)品。
• 其次，孩子也需要社交，需要和小伙伴們有共同話題。如果孩子完全不知道手機(jī)是什么，能夠做什么，與同齡人之間的交流可能會(huì)有影響。比如當(dāng)幼兒園里的小朋友都在談?wù)摗缎∝i佩奇》時(shí)，沒(méi)有看過(guò)的孩子顯然是插不上話的。這對(duì)孩子的心理發(fā)展也有一定影響。

科技發(fā)展到今天，我們的生活是不可能絕對(duì)杜絕手機(jī)等電子產(chǎn)品的。

所以，比起禁止電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)更需要在了解電子產(chǎn)品會(huì)給孩子帶來(lái)哪些問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，有針對(duì)性地進(jìn)行控制和引導(dǎo)，讓孩子能夠用相對(duì)健康的方式去使用電子產(chǎn)品。

控制時(shí)間

• 首先，原則上建議2歲以內(nèi)的孩子，不要急著接觸電子產(chǎn)品；
• 其次，2歲以后的孩子，如果使用電子產(chǎn)品，建議盡量選擇屏幕大的產(chǎn)品，比如電視和pad比起來(lái)，盡量選擇電視。
• 每天看電視的時(shí)間應(yīng)該控制在20~30分鐘；而且孩子距離電視，至少應(yīng)該達(dá)到電視屏幕斜對(duì)角距的5倍。
• 第三，盡量保證保證孩子每天2小時(shí)的室外活動(dòng)及光照時(shí)間，這對(duì)孩子的視力有很大幫助。

嚴(yán)選內(nèi)容

有關(guān)孩子可以看的內(nèi)容，包括兩個(gè)方面：

• 一方面現(xiàn)在很多動(dòng)畫(huà)片、視頻的內(nèi)容參差不齊，孩子的模仿能力很強(qiáng)，而且暫時(shí)還不能分辨是非，因此，這方面需要家長(zhǎng)做好把關(guān)。
• 另一方面，很多動(dòng)畫(huà)片或游戲，為了追求效果，往往畫(huà)面顏色飽和度過(guò)高，換屏過(guò)快，甚至故意出現(xiàn)晃動(dòng)、閃爍等特技，很容易讓孩子用眼疲勞。

這一點(diǎn)，可以跟大家分享一個(gè)小方法，來(lái)判斷電子產(chǎn)品的屏幕是不是適合給孩子看：

使用孩子產(chǎn)品時(shí)，家長(zhǎng)先用手機(jī)對(duì)著該電子產(chǎn)品的屏幕錄一段視頻，然后在拍攝或回放的過(guò)程中，觀察通過(guò)手機(jī)看到的畫(huà)面。

如果畫(huà)面有“閃”、“跳”的情況，有時(shí)還可能有橫杠，那就最好不要給孩子看；

如果畫(huà)面清晰、穩(wěn)定，就可以考慮適當(dāng)給孩子使用了。

總之，比起機(jī)械地畫(huà)一條年齡限，超過(guò)年齡就任由孩子使用電子產(chǎn)品，我們更建議家長(zhǎng)掌握好電子產(chǎn)品的正確使用方式，讓電子產(chǎn)品回歸到“工具”的本質(zhì)。

事實(shí)上，目前科學(xué)家們對(duì)電子設(shè)備對(duì)孩子的影響到底是壞處多還是好處多，并沒(méi)有更確切、更深入的了解。

這是因?yàn)槭謾C(jī)、pad等電子產(chǎn)品開(kāi)始進(jìn)入家庭也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)，科學(xué)家們對(duì)關(guān)于電子設(shè)備對(duì)孩子的影響的研究是“落后”的，當(dāng)然，這一點(diǎn)全世界的科學(xué)家都在努力跟上。

而我們家長(zhǎng)要做的，就是引導(dǎo)孩子，正確使用電子產(chǎn)品。

畢竟，孩子未來(lái)的發(fā)展，除了知識(shí)，還有見(jiàn)識(shí)，和格局。