說起來，時間來到了7月上旬，大部分中小學都要迎來期末考試了，而這段時間孩子去學校也只是進行無聊的復習，因此他們很想待在家里。
孩子都不喜歡上學，在這個節(jié)骨眼上，他們自然更加厭煩學校，所以他們就可能對媽媽說出這句話：
“媽媽，我可以不上學嗎？”
面對這個問題，你們會如何回應呢？
“媽媽，我可以不上學嗎？”四位媽媽的回答各不相同，利弊都有
★第一位媽媽
特點：暴力型
“不上學？咋滴，蹬鼻子上臉了？不想上學想上天啊？”
這位媽媽的回答比較符合底層階級，沒有受過文化教育或者文化水平較低的媽媽經常會對孩子口吐芬芳。
這句話看起來沒有水準，但是也有一點好處，那就是孩子會長心，他下次一定不會輕易對媽媽說出這種話。
而這句話的缺陷更明顯，一方面媽媽沒有對孩子解釋上學的必要性和遵守規(guī)律的重要性，另一方面媽媽的粗鄙也會降低親子感情。
雖然我們沒有做過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，但是粗略估計，50%的媽媽都對孩子說過這句話！
★第二位媽媽
特點：愛撫型
“孩子，還有最后幾天，再堅持一下，媽媽下班給你買一只燒雞回來。”
如果我們用戀愛來形容這個事例，那么這位媽媽毫無疑問就是一只“舔狗”……
咳咳，我們暫且不提“舔狗”是褒義詞還是貶義詞，還是從這句話的優(yōu)點出發(fā)！
其實也很好理解，如果你是一位女性，有一位男朋友如此關愛你，全天都會變得很開心。
孩子聽到媽媽的話后，全天都會處于興奮狀態(tài)，他們在當天學習會更刻苦。
不過，這句話具有時效性，保質期只有一天，吃完燒雞后，孩子第二天就可能原形畢露。
所以，“舔狗”無法得到真愛，媽媽如此寵溺孩子，也只會給孩子慣下一堆臭毛病，他們會錯誤地認為上學不是理所應當?shù)氖虑椋菫榱烁改付皇亲约海@不就是本末倒置嗎？
★第三位媽媽
特點：類比型
“孩子，你看山區(qū)那些孩子，想上學都沒辦法，你別身在福中不知福好嗎？”
孩子聽到這句話的唯一好處就是激發(fā)他們的憐憫心，但能不能上學還是未知數(shù)。
畢竟，山區(qū)里的孩子距離我們太過遙遠，就連家長都沒辦法感同身受，何況是孩子呢？
不過，家長多給孩子講一些這種故事，他們的見識和視野也會開拓，同時也能測試一下孩子的三觀，要是心理毫無波動，就說明他們內心冷漠，家長要留意哦。
★第四位媽媽
特點：捧一踩一型
“你不上學要干嘛？想去做環(huán)衛(wèi)工人或者撿破爛嗎？有出息嗎？”
坦白而言，這種媽媽最令人討厭！你教育孩子也就算了，把撿破爛和環(huán)衛(wèi)工人扯進來干嗎？如果沒有他們，你知道世界會發(fā)生多大的影響嗎？
生活中的每一個行業(yè)都有其存在的價值，雖然未來可能會有人工智能替代，但就目前科技來看，一個行業(yè)的變化都能引起生活的巨變，就像蝴蝶效應一樣。
這種踩一捧一的方式，孩子親身體驗后確實會感嘆學習的好，但是對他人的人身攻擊，完全不提倡！
★“媽媽，我不想上學”你的回答影響孩子的未來走向
面對孩子的問題，家長要先反問孩子：
“你為什么不想上學呢？”
孩子不想上學的理由有很多，拋去不愛上學外，也可能是被學生欺負、身體不舒服等，家長要根據(jù)孩子的回答具體分析。
如果是身體不適父母，適當?shù)匦菹⒁惶煲矝]關系，而被學生欺負就涉及到校園霸凌問題，家長可以給孩子做后盾，找老師了解情況。
如果是單純地不想上學，懶惰，家長就可以這樣說：
“媽媽理解你的情緒，小的時候媽媽也跟你一樣，現(xiàn)在也是如此，有的時候不想上班。”
這句話就表明父母理解、尊重孩子的想法，同時以自身舉例，打出人情牌，接著再反轉：
“可是，你看媽媽不想工作，不還是要去上班嗎？我們不能因為不喜歡、懶惰就去拒絕做某件事，這是懦弱的表現(xiàn)，也是不遵守秩序感。況且，你的同學也不喜歡上學吧？可是他們不也堅持下來了嗎？你想被同學拋在后面嗎？”
媽媽的以身作則，同時利用孩子的好勝心，這樣就可以解決孩子不想上學的問題！
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