佳佳上小學了，學校布置作業、上課都需要用到平板電腦，為了他的安全和學習，佳佳媽媽給他買了一部智能手機和一個平板電腦。慢慢的，佳佳媽媽發現，佳佳只要一有空余的時間，就捧著屏幕不放手，甚至連吃飯都時候，都要看著屏幕。
雖然佳佳的成績沒有受到什么影響，但是佳佳媽媽總覺得這樣不好。為了讓佳佳遠離手機，想盡了辦法。給手機設置密碼，很快就被破解了，把手機藏起來吧，不管她把手機藏到哪里，佳佳都能找到。
不光如此，為了收起手機這個事，佳佳對媽媽產生了很大的反感，偶爾還會頂撞她幾句。
最后，佳佳媽媽沒有辦法，只好把手機和平板全部轉手賣掉了，母子關系也再一次惡化。
我想，現在的絕大多數孩子，都有著和佳佳一樣的問題：喜歡玩手機。區別只是沉迷不沉迷，有沒有影響學習成績。
如果現在評選孩子最喜歡的玩具，那平板電腦、手機肯定名列榜首。
有趣的游戲、動畫片、兒歌……那個神奇的屏幕里應有盡有，就連大人都沉迷其中無法自拔，何況是自律能力更差的孩子呢。
因此，許多家長擔心孩子沉迷電子產品，學習成績會受到影響。于是干脆一刀切，沒收孩子的一切電子產品，不讓孩子接觸。
但電子產品真的是洪水猛獸，需要嚴防死守嗎？手機真的就肯定會讓孩子沉迷 、玩物喪志嗎？
30多年前出生的80后，很多沉迷于看電視，在游戲廳玩游戲機；人們擔心電視和游戲機會毀掉80后。
20多年前出生的90后，很多沉迷于上網，各種電腦、網絡游戲；人們擔心電腦、網絡、網絡游戲會毀掉90后。
如今，手機成為每個家庭的必備品，許多孩子，包括00后，甚至10后，都似乎無師自通地打著各種手機游戲、看直播，追求時尚和潮流。從10年前開始，人們就擔心智能手機、平板電腦會毀掉他們。
但是，不僅80后，90后沒有被毀掉，伴隨手機和平板電腦長大的00后，也并沒有毀掉的跡象。
的確會有孩子因為沉迷于這些電子產品無法自拔，那也只是一小部分，我們看到的更多的是，這些人目前仍是社會的中流砥柱，他們只是把這些電子產品當成是生活、工作的一部分，是自己獲取外界知識、創造財富、或是消遣娛樂放松的一個工具。
現在的孩子日?？磩赢嬈?，聽音頻故事，就連幼兒園上課都經常需要用到多媒體，想要把孩子和電子產品完全隔斷，是根本不可能的事。
而且越限制，孩子的好奇心就越膨脹，甚至孩子再大一點可能還會因為之前的壓抑而逆反上癮。
何況，手機并不是洪水猛獸，科學表明，適度使用電子產品可以幫助訓練孩子的手腦協調能力，幫助提升孩子對于細微事物的觀察能力，拓展孩子的空間想象力與思維能力等，還能開拓視野，收獲高質量的知識信息。
而關鍵，在于適度二字。怎樣讓孩子玩手機有度呢？
其實，家長在給孩子手機時，就應該先跟孩子講清楚，手機是父母花錢買的，所有權應該在家長這里，孩子僅有使用權。同時，家長還要讓孩子了解到，需要用手機的時候可以借，但用完需要還回來。
在用手機之前，就和孩子約法三章，比如一次可以玩多長時間手機，寫作業時要將手機交出來，晚上睡覺時要把手機交出來，手機要放在客廳里充電不能拿進房間等。
給孩子約定的同時，也要先跟孩子違反約定的相應懲罰，比如違反一次規定，就取消第二天使用手機一天等，讓孩子知道違反規則要付出代價。
而約定的時候，家長需要注意以下幾點：
1.要清晰地指出孩子需要改進的行為。
比如：一天玩手機不能超過1個小時，玩手機必須是在完成作業以后。目標要具體、明確，便于測量。
相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作。
2.要清楚地說明孩子完成約定可以得到什么，和沒有完成約定將失去什么。
在此過程中，要少說“不”，多說“可以”。比如：“如果你完成了約定，可以去看一場電影”，而不要說“如果你沒有完成約定，就不能看電影”。兩個說法意思雖然相同，但如果孩子朝著積極的方向努力，他完成目標的可能性就更大。
3.要把約定書面化，并張貼在家里的顯眼處，讓孩子和家長時時刻刻可以看到。
當孩子完成了約定，哪怕是階段性的約定時，父母都要及時給與鼓勵。當孩子沒有完成約定，需要承擔的違約責任也絕對要承擔。如果不追究違約責任，約定就沒有絲毫約束力了。
4.注重“約法三章”的 “約”字。
在達成約定的過程中，要盡量吸取孩子的意見。千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。
5.父母少在孩子面前玩手機
對于成人來說，手機已經是必不可少的工作和生活聯系工具。但是還是建議父母少在孩子面前使用手機，言傳身教，往往更有教育效果。
6.幫孩子選擇接觸的內容
網絡上的信息魚龍混雜，對于沒有辨別能力的孩子們來說，家長更應該扮演好“把關人”的角色。所以，家長需要對孩子接受的信息做一些篩選。
最后，家長盡可能的多陪孩子參加戶外活動，多帶孩子出去玩，一定要走出房間。逛公園、跑步、跳繩、打籃球……讓孩子有更多的時間去呼吸新鮮空氣的同時，也是讓他的精力得到充分釋放。孩子的天性就是愛玩，只是智能屏幕制約了孩子活潑玩耍。
電子產品給孩子帶來的快樂是暫時而非持久的，更不是發自內心的快樂。當孩子在真實世界里得到了快樂，哪有心思會沉迷電子電子產品呢？
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