一、調查
學校有熟悉的小伙伴、有有趣的活動、有熟悉的老師，有集體生活，怎么都比家里吸引學生吧，孩子不想上學，說明環境發生了改變。
這些改變可能就出現在同伴、老師、學校其他環境改變上，當然，家庭環境改變也可能影響到孩子。
1、同伴：
和同學發生了矛盾沖突，自己解決不了；遇到大同學欺凌，害怕；
2、老師：
換了新老師，比較嚴厲，孩子害怕；老師誤解了孩子，批評傷了自尊；受到體罰，害怕老師；
3、學業：
作業沒有完成，害怕老師批評；注意力不集中，拉下了基礎，跟不上進度，成績跟不上，心理壓力大；
4、學校其他環境改變：
突然轉學，留戀原來學校；某個設施改動了位置，孩子老是記不住搞錯；
5、家庭原因
某個親人去世，孩子情感上不能接受，開始思考人生的意義了；父母吵架，孩子覺得父母不愛他，有想法了。
6、染上網癮
家里有手機、ipad、電腦等數碼設備，家長疏于管理，讓孩子接觸過多，孩子染上網癮了。
調查可以從孩子開始，問到同學，最后問老師。因為孩子的表述帶有自己的主觀性和情緒，小學生還可能表述不清楚，中學生還可能隱藏自己真實的想法，所以家長不能片面相信孩子的一面之詞，盡可能多問幾個孩子的好友、多問幾個孩子的老師。
二、分析
好了，現在你掌握了大量信息了，有可能非常清晰一致，指向了同伴、老師、學業或環境某一個方面，那就好分析得出結論了。
當了解的信息互相矛盾的時候，孩子的口述只能作孩子主觀感受來看，同伴好友的口述作客觀感受參考，老師的口述真實度相對最高，我們切忌不能只相信自己的孩子。
綜合取舍判斷，你基本可以得出孩子不愿意到校的原因了。
三、對癥下藥
這里我就家長覺得難處理的幾個問題說說方法。
一是同學原因。主要是校園欺凌，家長要把了解到的信息告訴班主任老師，請班主任幫助處理，現在學校有成熟的處理預案，班主任一般會比較好地處理。同時自己也要做好安撫孩子的工作，告訴孩子不要害怕，老師和家長都會幫助他的?？梢圆扇∫恍┰琰c到校接孩子等措施。
二是老師原因。主要是老師誤解傷了孩子自尊或體罰了孩子，家長要找到相關老師，肯定老師認真負責的態度，告訴老師孩子的感受和不愿意到校的結果，請老師幫助解決。這種方式會讓老師感到家長的真誠，會改進自己的方法。同時，安慰孩子，告訴孩子老師還是很愛他的，人要能受得下委屈才能長大，鼓勵孩子好好和老師親近。
三是學業原因。當孩子基礎太差壓力很大的時候，告訴孩子父母不要求你考多少分，認真盡力就好，放下孩子心中包袱，孩子會去學校的。同時注意力所能及給孩子補好基礎。
四是學校環境改變。主要是轉學不適應。不適應的原因主要是對新環境不熟悉，沒有安全感。陪著孩子到教室一周就可以了，課外活動時間鼓勵孩子和同學們一起玩。
五是家庭環境改變。當孩子為親人離世傷心的時候，要安撫孩子，這是個自然規律，我們只要在親人活著時候好好愛他就行，好好學習，做好自己才對得起親人；當夫妻關系不和的時候，要告訴孩子，這只是父母之間出了問題，無論怎么樣，父母都是愛他的，同時夫妻互相調整。
六是孩子染上網癮了。當孩子因為網癮不愿意到學校的時候，要平心靜氣和孩子談心，告訴他網癮的危害，告訴他網癮對他的志向的阻礙，告訴他父母是多么失望。同時取消孩子在家的優待，斷掉所有的網絡設備，必要時送到外面打工體驗生活的艱難。在親情的感召和體驗生活艱難的雙重措施下，孩子會有所改變的。
結語：孩子不愿意上學，有很多原因，我們家長只需要做好調查、分析、找出真正的原因，對癥下藥，問題就會解決的。同時，我們家長平時要多關注孩子情緒變化，把苗頭扼殺在萌芽狀態中。
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