孩子媽媽天天都以淚洗面，擔心孩子的一輩子就這么完了。當我聽到這個案例的時候，真的感覺很難受。雖然，我并沒有見過這個孩子，但是我相信他一定經歷他覺得無法忍受的事情，而他的父母也正在經歷著煎熬。
這樣我想起了前段時間的一則引發熱議的朋友圈。
一位媽媽為了勸說任性的孩子去上學，實在沒有辦法，竟然跪在孩子面前，而孩子卻坐在椅子上玩手機。
想必面對孩子，媽媽也是實在沒有了辦法，但凡有一點兒好辦法，有哪位媽媽會愿意給孩子下跪呢？
如果問學齡期家長最擔心的事情是什么，很多家長都會回答是孩子厭學。以往在我們的印象中，孩子就是簡簡單單上學，放學就是回家玩一玩兒。孩子的世界就是單純快樂。但是，現在卻不一樣了。在孩子身上出現了各種各樣的問題。就拿厭學這件事情來說，孩子不學習，同時還伴隨著其他的問題，叛逆、離家出走、自傷、傷人等等。
父母們都在感慨，現在的孩子越來越難帶了！可是，孩子為什么會這樣呢？
孩子為什么會厭學呢？
一般來說，孩子厭學主要有兩種原因，一種原因是孩子的學習真的出現了問題。另一種原因則是厭學只是孩子的一種表現形式，或者說學習成為了孩子發泄情緒的一種載體，而未必只是因為孩子討厭學習。
我們先來看第一個原因，孩子厭學是因為學習本身。
在很多家長看來，學習是孩子人生的頭等大事，只要學習成績好，什么問題都不是問題。但若是成績不好，其他方面再優秀，那也是一個差生。
在這樣的認知前提下，孩子幾乎就會對學習有天生的抵觸，畢竟誰也不愿意在高壓之下生活。更何況，很多時候，即便自己已經非常努力，但是父母卻認為你還是“不如別人家孩子”，一旦出現這樣的比較，孩子就會更容易感覺到挫敗感，那么對學習的態度也就可想而知了。
在心理學領域有一個專業術語，叫做習得性無助。意思就是，當一個人因為重復的失敗或是懲罰，導致對現實失去動力，產生無望和無可奈何的感覺
對于厭學的孩子而言，也是一樣。因為成績不好，總是被批評，費勁千辛萬苦，成績有所提升，結果父母和老師不是覺得作弊，就是告誡孩子，“你不能驕傲，這一點兒進步不算啥”。
這些行為都會傳遞給孩子一個信息，那就是“你的努力沒有被看到”。
面對這樣的情況，孩子怎么還會對學習有興趣呢？既然學不學，得到的評價，差別都不大，那就沒有必要再去努力了
有些父母看到這里，可能會說，“那厭學這件事情就都是我們的錯，和孩子一點兒關系都沒有了嗎？”當然不是，前面說的這種厭學是與周圍人的態度有很大關系。
但是，厭學本身也證明了孩子的基礎是比較薄弱的，就是說，孩子想要達到和其他人一樣的水平，是需要付出更多的努力。而之所以會這樣，就與孩子的學習習慣、學習態度等等有莫大的關系。
不過，如此說來，為孩子打下堅實的學習基礎這件事情，父母還是有莫大的責任。
接下來，我們來看第二個原因，厭學不是因為學習。
有人曾經說過，厭學就是厭世。是不是真的這么嚴重呢？我們不妨一起來看一看。
小A是我接觸過的對學校非常討厭的學生之一。當時，他媽媽帶他來找我的時候，提起學校，我從孩子的眼睛里不僅看到了厭惡，甚至還看到了仇恨。
孩子說，“他不僅是不想去學校，還希望學校從這個地球上消失”。但是，僅僅是因為孩子不喜歡學習嗎？并不是。原來，小A的個頭一直比較小，班級里的同學就喜歡拿他開玩笑。一開始，小A并沒有覺得有什么了不起的。但是，隨著大家開玩笑的次數越來越多，而他也滅有表現出什么態度，其他人的膽子就越來越大，開始想盡各種辦法捉弄他。
小A說他從別人的行為里看到了惡意。于是，他就每天花心思來防范別人對自己的傷害，但是一個人面對一群人，力量終究是弱小的。而他在反抗的過程中，注意力也都無法放在學習上，老師也就對他越來越不好
所以，厭學是孩子最直接的一個表現，但是深層次的原因卻與學習沒有太大的關系，而是孩子對人際關系的一種恐懼。
有研究證實，厭學與孩子的心理健康有很大的關系，尤其是抑郁癥、焦慮癥等等。所以，當父母看到孩子厭學的時候，不要僅僅將注意力集中在學習上，而是應該更多地去考慮一下與學習相關的事情，是不是才是厭學的導火索。
比如，在學校發生了負性事件，被霸凌或是被欺負；感覺到了不公平，所以用學習來“撒氣”；想要獲得父母的關注，孩子認為只有成績不好，父母才會來關注自己；叛逆，你越是期待我成績好，我就越是不學習等等。
想要解決孩子的厭學問題，找到原因才是最關鍵的一步，沒有其他。
如果孩子已經厭學了，父母能夠做些什么呢？
如果孩子已經出現了厭學的表現，父母就需要格外警惕和關注，盡早地幫助孩子解決問題。但是，父母要注意，不是看到孩子厭學，解決問題的目標就設置成讓孩子成績變好。在這個過程中，父母還有三件事情要注意，而這三件事情往往比關注孩子的學習成績重要得多。
那么父母究竟應該如何去做呢？
首先，了解孩子厭學的真實原因。
就像前面提到的厭學原因，父母可以結合平時對孩子的觀察，嘗試找到孩子厭學的真正原因。如果父母也不十分確定，可以與孩子聊一聊，看看孩子給出的答案是什么。
但是，若是孩子拒絕溝通，父母還可以嘗試帶孩子去找專業的心理咨詢師，或是孩子平時比較信任的人，看看孩子是否會進行表達。
無論如何，父母只有在知道真實原因之后，才有可能做到“對癥下藥”，否則，很有可能，孩子會覺得父母并不理解自己，反而給孩子帶來二次傷害。
其次，父母要調整自己的身份。
父母是否想過這個問題，當孩子出現問題的時候，父母的身份應該是什么呢？是教師？是對手？是敵人？都不是，我們應該成為孩子的朋友，同盟。
這是什么意思呢？孩子雖然出現了問題，但是這并不代表這就是孩子的錯。
許多家長看到孩子厭學，就覺得孩子犯了大錯，心里看著著急，嘴上就一直在批評孩子。實際上，如果可以好好學習，可以成為年級第一，相信沒有一個孩子是不愿意的，但是，因為各種各樣的原因，孩子出現了厭學，那父母就應該要與孩子一起面對。
支持孩子，理解孩子出現問題的原因，看到并且體會孩子的不容易，只有這樣，孩子才愿意對父母敞開心扉，父母也才會有幫助孩子解決問題的機會。
第三，父母千萬不要操之過急。
每一次父母來咨詢孩子厭學問題的時候，最后都會問一句，“我家孩子什么時候會好呢？”
這個問題真的無法回答。我能理解父母急迫的心情，尤其是看到別人家孩子都能開開心心去上學，而自己家孩子每天在家無所事事，還抑郁焦慮的時候，巨大的無力感不僅會淹沒了孩子，父母也會被籠罩其中。
于是，父母就開始著急了。看到孩子今天認真地看了一頁書，就覺得孩子明天就可以上學了吧。看到孩子寫了一道題，就覺得孩子厭學的問題解決了吧。
冰凍三尺非一日之寒，孩子出現今天的問題不是一朝一夕就形成的，想要解決這個問題也無法一蹴而就。更何況孩子出現問題的原因有很多很多，我們想要一一解決，就需要花費更多的時間和耐心來陪伴孩子重新成長。孩子才有可能從現在的困境中走出來。
厭學是一個危機，也許會影響孩子一生的發展，但是，厭學也蘊藏著轉機，讓父母可以意識到孩子遇到的問題，從而站在孩子的角度重新看待世界，給自己也給孩子一個再次成長的機會。
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