尤其和老師要維持什么樣的關系，應該也是許多家長很困擾的問題，不知道爸爸、媽媽們會用什么樣的心情與態(tài)度來看待？
一、家長首先要做到的就是，千萬不要給孩子講大道理，說什么”老師都是為了你好””為什么別的學生不這樣只有你這樣”等試圖說服甚至責怪孩子的話，我們只需要傾聽。
給孩子發(fā)泄情緒的時間和空間，孩子這時并不是需要你的建議，他只需要將自己不滿的情緒發(fā)泄出來，在傾聽的過程中給孩子”我能理解你的感受””我很明白的你煩惱””是的你肯定心里很不舒服”之類的反饋就可以了。
二、請相信，除了極個別師德敗壞的”老師”不配為人師之外，絕大部分老師都是善良且負責的，沒有哪一個老師是希望學生不好的。而對于處于青春期的孩子來說，他們的”自我”正在形成期，對自己都不太了解，更何況是對他。
加之這個時期的孩子非常敏感，有時很可能老師的一個眼神都會讓他多想，所以消除孩子對老師的誤會，也許是最重要的。而真誠和坦誠，則是最為珍貴也最為有效的方式。
因人而異。因為這件事情是由我的疏忽造成的，加之我們一直很尊重糖小姐，從來都是把她當作一個完整的人來對待，所以我認為她在場，讓她為自己提供一個有力的證明是很有必要的。
如果老師說：「你平時寫字非常潦草，你自己是怎么認為的？打算怎么解決呢？」
同時還要經常把在家里的狀況告訴老師，以請老師幫忙的立場和老師溝通，讓老師更了解我們的孩子。
如：「我發(fā)現(xiàn)當孩子看到老師在作業(yè)本上鼓勵他寫得很棒時，孩子好開心，對于寫字就更有動力，謝謝老師。」
也不要對孩子貼標簽如：懶、笨、多動癥…，進而無法用客觀的角度來看待孩子。
最后講幾句實話：
1 站在公正的立場上去理解老師。老師教育學生的出發(fā)點，應該都是著眼在學生，不要輕易下結論
2 老師也是普通人，也有情感。既然學生會討厭老師，老師也會有不喜歡的學生。老師需要加強情緒管理，家長充當好調解員、和事佬，才能化解。
3 像孔繁森、焦裕祿式，鞠躬盡瘁的絕世好老師很少，完全不講師德的老師也是少數(shù)。多數(shù)處于中間，能夠遵守職業(yè)規(guī)范，恪盡職守。
4 講故事的教育效果勝過講大道理。會講故事，讓孩子對你刮目相看，有利于樹立家長的威信。能在合適的時機插播一個故事，信手拈來，在于家長的知識儲備，多讀書吧。
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