前天，龍龍媽媽帶來了一個好消息：“五一”放假過后，龍龍所在學校要組織學生返校，龍龍向爸爸媽媽明確提出，要回到學校學習了！
的確是一個好消息。
從去年的11月份開始，龍龍開始休學在家。又加上突如其來的疫情，在家里已經呆了大半年了。
能回到學校讀書，媽媽覺得，簡直是無法想象，這是用血和淚換來的變化。
過程有多艱辛，結果就有多欣慰。
1.龍龍的故事
龍龍是一名男生，今年14歲，讀八年級。
他上面有一個姐姐，已經在讀大學。
他聰明敏感，成績在班里排在前十名，年級前二十名。
龍龍熱愛運動，還是校足球隊成員，代表學校去市里比賽。
龍龍小時候，父母工作很忙，由保姆帶大。
進入八年級，龍龍開始不愿意去學校，喜歡玩手機，開始叛逆。
“他外表看著好好的，實際上，內心已經千瘡百孔。”成長后的媽媽這樣評價孩子。
2、龍龍媽媽的故事
龍龍媽媽是一名高中老師，語言表達、覺察能力很強。
當年龍龍的姐姐一帆風順的考上了大學。
而龍龍出現的狀況，是她以前沒有想到的。
龍龍剛剛出生幾個月，她就要上班，又因為工作繁忙，就把龍龍交給了保姆。
龍龍上學后，媽媽對他的成績較為關注，考的分高就獎勵，考的分低就斥責。
進入八年級后，龍龍對媽媽很排斥。
3.龍龍班主任老師的故事
龍龍的班主任老師是語文老師，對考試重視，對學生學習要求極為嚴格。
學生有一些不符合老師標準的行為，班主任老師會把學生名字發到班級群里，提醒家長要嚴加管教。
龍龍升入八年級后，一次因為一件事情，班主任當著全班同學的面，批評了龍龍。
在龍龍休學前夕，班主任老師要求龍龍寫一千字的檢查，龍龍對此非常反感，不能接受。
龍龍休學后，班主任老師也有疑惑：是不是自己對龍龍管的有點嚴了？
4、龍龍的需要
在龍龍的童年早期，因為父母工作忙，保姆成了龍龍的重要他人。
龍龍內心呼喚的是媽媽對他無條件的愛、無條件的接納。
還有積極的關注。
孩子在童年時期要和媽媽建立客體關系，以保持內心的穩定，以及對外界強大的適應能力。
無疑，對龍龍來說，這方面是缺失的。
由此造成龍龍的敏感、膽小。
龍龍到了青春期，媽媽對分數的看重，和龍龍內心的渴望是偏差的。
當媽媽的高期待和孩子的期待是不一致，矛盾的時候，青春期的孩子要用厭學、失學這些代價，來發出自己的聲音，他要為自己抗爭，博得自己的需要。
在這半年里，龍龍用這樣的方式一遍一遍在試探父母：你們是不是在真的愛我？
5、媽媽的覺醒
一個做教師多年的媽媽，一個桃李滿天下的老師，一個把女兒一路順風送入大學的媽媽，面對兒子的狀況，龍龍媽媽懵了。
幸運的是，龍龍媽媽能馬上尋找辦法，走上學習成長的道路，開始試著改變自己，調整和孩子的相處模式。
她試著去接納和愛龍龍，雖然龍龍的挑戰也讓她有情緒，但更多的是，她試著學著去放下期待和評判，先去愛龍龍。
龍龍讓媽媽給自己穿襪子，媽媽就給他穿；
龍龍玩游戲，媽媽知道，不是手機惹的禍，手機只是替代品，就像成年人的借酒澆愁。當孩子有勇氣面對問題的時候，他自然會一天一天遠離手機。
通過孩子的這次波折，龍龍媽媽說：無論對誰來說，學習都是終生的，不是一時的。
6.老師的影響至關重要
龍龍復學在即，媽媽擔心這么長時間沒有去學校，萬一再功虧一簣怎么辦？
媽媽想和班主任老師好好溝通一下。
班主任老師回復龍龍媽媽：誰的青春不迷茫？我們都去試著理解孩子吧！
龍龍媽媽回憶起了一件事情：龍龍代表學校去市里參加比賽，因為連日勞累，龍龍上英語課時睡著了。
下課了，英語老師送給龍龍一顆酸酸的糖，關切的詢問他：你這兩天是不是累了？去比賽一定很辛苦吧？你吃了酸酸的糖，就可以提提神，也許就不會瞌睡了。
龍龍很開心。他對媽媽說：以后自己再也不會在英語課上睡覺了！
6.返校前一周準備
龍龍媽媽說，其實完全的放下擔心并不好做到，看到龍龍玩的盡興，她還會擔心孩子功課落下這么多，會不會跟不上。
龍龍自己說：要趁開學前的這幾天，好好玩玩。
我問龍龍媽媽：如果你在家休息了幾個月，還有一周要去上班，你想不想好好放松一下？
龍龍媽媽毫不猶豫地說：想。
在我的引導下，她看到龍龍的成長：
龍龍決定了自己要去上學；
龍龍思考了如果開學測試，自己考的不好的話，要不要補課；
龍龍的心理彈性較以往有了很大提高。
看到了這些，龍龍媽媽決定：不打擾孩子，就像其他家孩子一樣，平靜面對返校。
至于和班主任老師溝通，不帶期待溝通，關注點回到自己和龍龍這里，當自己站成一棵穩穩的樹，外面的風雨可以讓枝葉搖動，卻不能再連根拔起。
我相信，龍龍能如期返校。如果有困難，孩子是有主見的，母親是有智慧的，他們一定能找到解決之道。
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