很多家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，甚至一度有家長(zhǎng)耳提面命的告訴孩子，學(xué)習(xí)就是唯一的出路，給孩子帶來(lái)巨大的壓力。一旦孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)們都會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措，甚至還會(huì)想東想西，生怕在自己沒(méi)注意到的時(shí)間里，孩子被人帶壞了所以才不想學(xué)習(xí)。
關(guān)于孩子厭學(xué)的表現(xiàn)也有很多種，比如孩子不愿意去上學(xué)，一說(shuō)上學(xué)就肚子痛，各種找借口；或者不愿意寫(xiě)作業(yè)，上課的時(shí)候即使沒(méi)有外界的干擾，也無(wú)法集中注意力；又或者不愿意和父母提起自己的成績(jī)，父母詢(xún)問(wèn)就表現(xiàn)得非常煩躁等等。這些都是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，在父母眼中，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是一件非常嚴(yán)重的事情，但是實(shí)際上，孩子會(huì)出現(xiàn)這種厭學(xué)的情況還是可以理解的，而且不同年齡段的孩子，出現(xiàn)這種問(wèn)題，還要從不同的角度去考慮。
孩子在幼兒園時(shí)期不想去上學(xué)，可能是因?yàn)橐韵略?/strong>
1，孩子不愿意離開(kāi)父母
在孩子進(jìn)入幼兒園之前，都是和父母一起生活的，所以在這個(gè)階段，心智尚未成熟的孩子，對(duì)于父母是有著非常強(qiáng)烈的依賴(lài)感的。上幼兒園對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就是離開(kāi)父母，離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，自然孩子會(huì)覺(jué)得抗拒。
2，孩子覺(jué)得幼兒園不好玩
這個(gè)階段的孩子好奇心很重，而且大多情況下，他們都是以自己主觀(guān)的意識(shí)來(lái)判斷其他的事物的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有對(duì)幼兒園的理解，所以自然的，幼兒園里面是否好玩就變成了他們考慮的重點(diǎn)，如果幼兒園不能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，他們自然就會(huì)開(kāi)始拒絕。
3，孩子太孤單
有些孩子在并沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與他人交朋友之前，就必須要去幼兒園，對(duì)于一些比較內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園里沒(méi)有他們熟悉的人，孩子會(huì)覺(jué)得非常的孤單，在看到其他小孩子三三兩兩一起玩的時(shí)候，雖然孩子年紀(jì)小，但是他們也是會(huì)感到寂寞的。
而孩子不愿意去幼兒園其實(shí)也并不是什么大事，家長(zhǎng)可以考慮以孩子開(kāi)心為主，原本在這個(gè)年紀(jì)，就不應(yīng)該是瘋狂的學(xué)習(xí)知識(shí)的。幼兒園更大的作用應(yīng)該是讓孩子走出家長(zhǎng)為孩子建造的避風(fēng)港，開(kāi)始接觸外面的世界。和學(xué)習(xí)到的知識(shí)比起來(lái)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，更加重要的其實(shí)是在幼兒園中學(xué)會(huì)和父母以外的人相處，家長(zhǎng)不要過(guò)于焦急。
小學(xué)時(shí)期，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因
1，孩子不喜歡學(xué)校的知識(shí)
不管大家承不承認(rèn)，有些時(shí)候?qū)W校教授的知識(shí)真的不適用于所有的學(xué)生，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，但是有些學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，打壓了學(xué)生自己的個(gè)性。這對(duì)于剛開(kāi)始好奇的接觸世界，有了自己的小興趣的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)意是巨大的打擊，在這種打擊之下，孩子會(huì)對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸也情有可原。
2，孩子確實(shí)是學(xué)不進(jìn)去
雖然這種話(huà)很殘忍，但是這個(gè)世界上有天才就有蠢材，有些孩子確實(shí)是不適合學(xué)習(xí)的，也不能說(shuō)不適合，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于一些比較愚笨的孩子來(lái)說(shuō)，其他小孩學(xué)習(xí)一遍就能理解的東西，他們可能需要兩遍三遍也不一定能懂，在這種心理落差之下，家長(zhǎng)如果沒(méi)有注意引導(dǎo)孩子的情緒，孩子不僅會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，還會(huì)漸漸地產(chǎn)生自卑感。
3，家長(zhǎng)給予的壓力太大
可能是因?yàn)楝F(xiàn)在總是有很多人在說(shuō)什么“讓你的孩子贏在起跑線(xiàn)上”這一類(lèi)的話(huà)，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)全然不顧孩子的年齡，一味地將一些成年人可能都承受不來(lái)的壓力強(qiáng)加在孩子身上，讓有些原本對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣的孩子，也變得越來(lái)越疲倦，越來(lái)越不想學(xué)習(xí)。
其實(shí)小學(xué)時(shí)期出現(xiàn)厭學(xué)的情況，最主要的還是需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，了解孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。有些孩子可能真的就是不適合應(yīng)試教育，如果是這種情況，家長(zhǎng)其實(shí)也沒(méi)必要逼迫孩子去適應(yīng)，還不如考慮從孩子的興趣入手，走其他的道路。
中學(xué)時(shí)期，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因
1，孩子進(jìn)入叛逆期，想和家長(zhǎng)對(duì)著干
相信每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)青春叛逆期，在這個(gè)階段，如果孩子和父母之前的關(guān)系就不是平等融洽的，那么孩子很可能會(huì)對(duì)家長(zhǎng)封閉自己的內(nèi)心。而且這個(gè)階段的孩子是極其敏感的，很多事情對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可能就是一件小事，但是在他們的心里卻會(huì)留下深深的烙印。
2，不良因素的影響
中學(xué)時(shí)期的孩子，大多都對(duì)成年人的世界有一種向往，而這個(gè)階段的孩子也是最容易被引誘的，所以有些時(shí)候在家長(zhǎng)沒(méi)有注意到的地方，孩子受到了不良因素的引誘，身心出現(xiàn)了波動(dòng)，也可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
3，孩子的性格作祟
在孩子年齡尚小的時(shí)候，部分家長(zhǎng)可能還沒(méi)有注意到孩子的性格養(yǎng)成問(wèn)題，造成孩子的性格出現(xiàn)了不好的偏向，比如自卑、自負(fù)等等。而到了青春期，孩子的這種性格很容易因?yàn)橹車(chē)h(huán)境而突然爆發(fā)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是孩子突然有一天就開(kāi)始不想去學(xué)校了，但是孩子可能已經(jīng)考慮了很久了。
其實(shí)中學(xué)時(shí)期的厭學(xué)情緒，算得上是孩子對(duì)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家庭教育的“回報(bào)”，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)不要急著向孩子發(fā)火，先要去跟孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，排出外在的不良因素影響，認(rèn)真地引導(dǎo)同時(shí)理解孩子。
而不管是幼兒園、小學(xué)還是中學(xué)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況都有一個(gè)同樣的可能性，那就是孩子遭受了校園暴力。校園暴力不管在哪個(gè)年代都并不少見(jiàn)，近幾年更是越來(lái)越多，所以有些時(shí)候，孩子向家長(zhǎng)提出的“我不想上學(xué)”，可能其含義是在向家長(zhǎng)發(fā)送求救信號(hào)，想要通過(guò)這種方式，告訴家長(zhǎng)，自己在學(xué)校的處境。所以家長(zhǎng)們也要考慮這方面的原因，不要白白浪費(fèi)了孩子好不容易鼓起的勇氣。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做
第一，不要過(guò)于緊張
有些家長(zhǎng)一面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，就覺(jué)得是天大的事情，向各種親朋好友尋求解決方式，生怕孩子就此墮落。但是真的沒(méi)必要這樣，家長(zhǎng)不要太過(guò)于緊張，有些時(shí)候孩子可能有很多的原因，家長(zhǎng)還是要先了解孩子的情況再做決定。
第二，不要給孩子過(guò)大的壓力
對(duì)于一些脾氣比較暴躁的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，他們的第一反應(yīng)就是孩子太過(guò)懶散了，于是給孩子增加更多的壓力，期望孩子可以在重壓之下有所成就。然而家長(zhǎng)們卻沒(méi)有想過(guò)，原因繁重的課業(yè)壓力就已經(jīng)壓得孩子喘不過(guò)氣了，家長(zhǎng)的過(guò)多期望很可能就是壓垮駱駝的最后一根稻草。
第三，針對(duì)性的解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題
就如前文中所講的一樣，孩子在不同的階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒，也是有著不同的原因的，家長(zhǎng)不能一概而論，要根據(jù)孩子的年齡、孩子當(dāng)時(shí)的情況來(lái)針對(duì)性的解決，人在不同的年齡遇見(jiàn)不同的事都會(huì)有不一樣的選擇，更何況每個(gè)孩子的性格還是不一樣的呢，家還是要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)應(yīng)對(duì)。
其實(shí)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒真的是在正常不過(guò)了，家長(zhǎng)們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候不是也會(huì)出現(xiàn)不想上班的情況嗎？孩子和我們都是一樣的，只要是人都會(huì)覺(jué)得累，那么為什么有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子感到累的情況時(shí)，就覺(jué)得不能接受呢？
孩子并不是學(xué)習(xí)機(jī)器，家長(zhǎng)也不需要要求孩子一定要如何努力、如何出人頭地，我們能做的，不過(guò)是保證孩子幸福快樂(lè)的同時(shí)，不要走上錯(cuò)誤的道路罷了。
好爸爸就是我，我就是小賢爸爸。關(guān)注我，和您一起聊一聊關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)和親子相處的問(wèn)題，希望我的回答能夠讓您的育兒之路豁然開(kāi)朗。
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