很多家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,甚至一度有家長(zhǎng)耳提面命的告訴孩子,學(xué)習(xí)就是唯一的出路,給孩子帶來(lái)巨大的壓力。一旦孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,家長(zhǎng)們都會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措,甚至還會(huì)想東想西,生怕在自己沒(méi)注意到的時(shí)間里,孩子被人帶壞了所以才不想學(xué)習(xí)。
關(guān)于孩子厭學(xué)的表現(xiàn)也有很多種,比如孩子不愿意去上學(xué),一說(shuō)上學(xué)就肚子痛,各種找借口;或者不愿意寫(xiě)作業(yè),上課的時(shí)候即使沒(méi)有外界的干擾,也無(wú)法集中注意力;又或者不愿意和父母提起自己的成績(jī),父母詢(xún)問(wèn)就表現(xiàn)得非常煩躁等等。這些都是孩子厭學(xué)的表現(xiàn),在父母眼中,孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是一件非常嚴(yán)重的事情,但是實(shí)際上,孩子會(huì)出現(xiàn)這種厭學(xué)的情況還是可以理解的,而且不同年齡段的孩子,出現(xiàn)這種問(wèn)題,還要從不同的角度去考慮。
孩子在幼兒園時(shí)期不想去上學(xué),可能是因?yàn)橐韵略?/strong>
1,孩子不愿意離開(kāi)父母
在孩子進(jìn)入幼兒園之前,都是和父母一起生活的,所以在這個(gè)階段,心智尚未成熟的孩子,對(duì)于父母是有著非常強(qiáng)烈的依賴(lài)感的。上幼兒園對(duì)于他們來(lái)說(shuō),就是離開(kāi)父母,離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境,自然孩子會(huì)覺(jué)得抗拒。
2,孩子覺(jué)得幼兒園不好玩
這個(gè)階段的孩子好奇心很重,而且大多情況下,他們都是以自己主觀(guān)的意識(shí)來(lái)判斷其他的事物的,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),還沒(méi)有對(duì)幼兒園的理解,所以自然的,幼兒園里面是否好玩就變成了他們考慮的重點(diǎn),如果幼兒園不能給孩子帶來(lái)快樂(lè),他們自然就會(huì)開(kāi)始拒絕。
3,孩子太孤單
有些孩子在并沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與他人交朋友之前,就必須要去幼兒園,對(duì)于一些比較內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō),幼兒園里沒(méi)有他們熟悉的人,孩子會(huì)覺(jué)得非常的孤單,在看到其他小孩子三三兩兩一起玩的時(shí)候,雖然孩子年紀(jì)小,但是他們也是會(huì)感到寂寞的。
而孩子不愿意去幼兒園其實(shí)也并不是什么大事,家長(zhǎng)可以考慮以孩子開(kāi)心為主,原本在這個(gè)年紀(jì),就不應(yīng)該是瘋狂的學(xué)習(xí)知識(shí)的。幼兒園更大的作用應(yīng)該是讓孩子走出家長(zhǎng)為孩子建造的避風(fēng)港,開(kāi)始接觸外面的世界。和學(xué)習(xí)到的知識(shí)比起來(lái),對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),更加重要的其實(shí)是在幼兒園中學(xué)會(huì)和父母以外的人相處,家長(zhǎng)不要過(guò)于焦急。
小學(xué)時(shí)期,孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因
1,孩子不喜歡學(xué)校的知識(shí)
不管大家承不承認(rèn),有些時(shí)候?qū)W校教授的知識(shí)真的不適用于所有的學(xué)生,每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,但是有些學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育,打壓了學(xué)生自己的個(gè)性。這對(duì)于剛開(kāi)始好奇的接觸世界,有了自己的小興趣的孩子來(lái)說(shuō),無(wú)意是巨大的打擊,在這種打擊之下,孩子會(huì)對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸也情有可原。
2,孩子確實(shí)是學(xué)不進(jìn)去
雖然這種話(huà)很殘忍,但是這個(gè)世界上有天才就有蠢材,有些孩子確實(shí)是不適合學(xué)習(xí)的,也不能說(shuō)不適合,應(yīng)該說(shuō)對(duì)于一些比較愚笨的孩子來(lái)說(shuō),其他小孩學(xué)習(xí)一遍就能理解的東西,他們可能需要兩遍三遍也不一定能懂,在這種心理落差之下,家長(zhǎng)如果沒(méi)有注意引導(dǎo)孩子的情緒,孩子不僅會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,還會(huì)漸漸地產(chǎn)生自卑感。
3,家長(zhǎng)給予的壓力太大
可能是因?yàn)楝F(xiàn)在總是有很多人在說(shuō)什么“讓你的孩子贏在起跑線(xiàn)上”這一類(lèi)的話(huà),導(dǎo)致有些家長(zhǎng)全然不顧孩子的年齡,一味地將一些成年人可能都承受不來(lái)的壓力強(qiáng)加在孩子身上,讓有些原本對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣的孩子,也變得越來(lái)越疲倦,越來(lái)越不想學(xué)習(xí)。
其實(shí)小學(xué)時(shí)期出現(xiàn)厭學(xué)的情況,最主要的還是需要家長(zhǎng)的引導(dǎo),了解孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。有些孩子可能真的就是不適合應(yīng)試教育,如果是這種情況,家長(zhǎng)其實(shí)也沒(méi)必要逼迫孩子去適應(yīng),還不如考慮從孩子的興趣入手,走其他的道路。
中學(xué)時(shí)期,孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因
1,孩子進(jìn)入叛逆期,想和家長(zhǎng)對(duì)著干
相信每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)青春叛逆期,在這個(gè)階段,如果孩子和父母之前的關(guān)系就不是平等融洽的,那么孩子很可能會(huì)對(duì)家長(zhǎng)封閉自己的內(nèi)心。而且這個(gè)階段的孩子是極其敏感的,很多事情對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),可能就是一件小事,但是在他們的心里卻會(huì)留下深深的烙印。
2,不良因素的影響
中學(xué)時(shí)期的孩子,大多都對(duì)成年人的世界有一種向往,而這個(gè)階段的孩子也是最容易被引誘的,所以有些時(shí)候在家長(zhǎng)沒(méi)有注意到的地方,孩子受到了不良因素的引誘,身心出現(xiàn)了波動(dòng),也可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
3,孩子的性格作祟
在孩子年齡尚小的時(shí)候,部分家長(zhǎng)可能還沒(méi)有注意到孩子的性格養(yǎng)成問(wèn)題,造成孩子的性格出現(xiàn)了不好的偏向,比如自卑、自負(fù)等等。而到了青春期,孩子的這種性格很容易因?yàn)橹車(chē)h(huán)境而突然爆發(fā),對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是孩子突然有一天就開(kāi)始不想去學(xué)校了,但是孩子可能已經(jīng)考慮了很久了。
其實(shí)中學(xué)時(shí)期的厭學(xué)情緒,算得上是孩子對(duì)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家庭教育的“回報(bào)”,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)不要急著向孩子發(fā)火,先要去跟孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,排出外在的不良因素影響,認(rèn)真地引導(dǎo)同時(shí)理解孩子。
而不管是幼兒園、小學(xué)還是中學(xué),孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況都有一個(gè)同樣的可能性,那就是孩子遭受了校園暴力。校園暴力不管在哪個(gè)年代都并不少見(jiàn),近幾年更是越來(lái)越多,所以有些時(shí)候,孩子向家長(zhǎng)提出的“我不想上學(xué)”,可能其含義是在向家長(zhǎng)發(fā)送求救信號(hào),想要通過(guò)這種方式,告訴家長(zhǎng),自己在學(xué)校的處境。所以家長(zhǎng)們也要考慮這方面的原因,不要白白浪費(fèi)了孩子好不容易鼓起的勇氣。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做
第一,不要過(guò)于緊張
有些家長(zhǎng)一面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,就覺(jué)得是天大的事情,向各種親朋好友尋求解決方式,生怕孩子就此墮落。但是真的沒(méi)必要這樣,家長(zhǎng)不要太過(guò)于緊張,有些時(shí)候孩子可能有很多的原因,家長(zhǎng)還是要先了解孩子的情況再做決定。
第二,不要給孩子過(guò)大的壓力
對(duì)于一些脾氣比較暴躁的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),他們的第一反應(yīng)就是孩子太過(guò)懶散了,于是給孩子增加更多的壓力,期望孩子可以在重壓之下有所成就。然而家長(zhǎng)們卻沒(méi)有想過(guò),原因繁重的課業(yè)壓力就已經(jīng)壓得孩子喘不過(guò)氣了,家長(zhǎng)的過(guò)多期望很可能就是壓垮駱駝的最后一根稻草。
第三,針對(duì)性的解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題
就如前文中所講的一樣,孩子在不同的階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒,也是有著不同的原因的,家長(zhǎng)不能一概而論,要根據(jù)孩子的年齡、孩子當(dāng)時(shí)的情況來(lái)針對(duì)性的解決,人在不同的年齡遇見(jiàn)不同的事都會(huì)有不一樣的選擇,更何況每個(gè)孩子的性格還是不一樣的呢,家還是要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)應(yīng)對(duì)。
其實(shí)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒真的是在正常不過(guò)了,家長(zhǎng)們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候不是也會(huì)出現(xiàn)不想上班的情況嗎?孩子和我們都是一樣的,只要是人都會(huì)覺(jué)得累,那么為什么有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子感到累的情況時(shí),就覺(jué)得不能接受呢?
孩子并不是學(xué)習(xí)機(jī)器,家長(zhǎng)也不需要要求孩子一定要如何努力、如何出人頭地,我們能做的,不過(guò)是保證孩子幸福快樂(lè)的同時(shí),不要走上錯(cuò)誤的道路罷了。
好爸爸就是我,我就是小賢爸爸。關(guān)注我,和您一起聊一聊關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)和親子相處的問(wèn)題,希望我的回答能夠讓您的育兒之路豁然開(kāi)朗。
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