高三學(xué)生怎么克服不想學(xué)習(xí)的心理？
高三學(xué)生，臨近高考，壓力很大，真正不想學(xué)習(xí)的學(xué)生是極少數(shù)，絕大多數(shù)是想學(xué)學(xué)不進，或者學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的時候就煩躁，靜不下來，記不住，是他們最的煩惱。
解決的重點是潛意識的條件性厭學(xué)情緒，這種煩躁焦慮情緒是學(xué)習(xí)的時候自動出來的，意識不到或意識到了控制不了，消極情緒出現(xiàn)，后邊的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會很糟糕。改變學(xué)習(xí)時的情緒，變消極情緒為積極情緒，需要專業(yè)的技術(shù)干預(yù)，讓學(xué)生清楚自己的厭學(xué)情緒是因為什么形成的，如老師批評自己，一次開始沒考好，換老師，換位置，同學(xué)嘲笑等，導(dǎo)致成績差又可能形成我笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，我學(xué)不好物理等等不合理認知，通過改變這些不合理認知降低焦慮情緒，在運用三類知識解題的方法，讓學(xué)生找到學(xué)進去的感覺，體驗成功帶來的成就感和價值感，慢慢的學(xué)習(xí)狀態(tài)就好了，成績也會慢慢提高。
不是不想學(xué)，是學(xué)不進去，空洞的理論說教沒有任何意義。
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