今天偶爾從微博上看到一篇文章，講述有個孩子過生日，不知道給孩子定這個蛋糕的父母是怎么想的，給孩子定了一個“地球一天不毀滅，你都要寫作業”的蛋糕，讓打開這個蛋糕的過生日的孩子當場崩潰，嚎啕大哭，把孩子生日的那份喜悅徹底毀掉了。
中午午休的時候我跟同事徐姐討論這件事，她也很激動，對我說，現在的孩子恨不得從娘肚子里就開始比，各種所謂胎教、所謂讓孩子贏在起跑線上都是因為家長用自己的經驗，然后轉移到孩子身上，心理上太在乎成績，導致很多家長不由自主的從還未懷孕就開始各種焦慮。幼兒園各種排名更加重了這種焦慮，而到了小學、初中更是多種方式的比較，讓孩子無所適從。
總以所謂“成功”的價值觀來引導孩子，往往壓抑了孩子的天性，讓孩子局限在學習的小范圍，而忽視了自身價值體系的建立，造成自我否定、人云亦云。孩子是一個自由體，并非一個完全的受限于他人的寄存形態，作為家長一定先認識到這些才能去真正的考慮孩子的實際情況。
徐姐說，她家孩子從幼兒園開始就沒得過任何獎，孩子不在乎，自己也就無所謂，后來哪怕上了小學，還會因為孩子的一些“不符合”經常請家長，甚至有的個別老師還建議我們帶孩子去看醫生，說孩子有多動癥，事實上，這一切都很虛無，現在孩子一樣考上了重點大學。
孩子真的除了學習就沒有別的事情了嗎，真的除了成績就一切可以拋棄嗎，當然是否定的，孩子除了這些必須經過的階段，還有自身必須具有的特點，家長該如何緩解這種情況呢？
首先，家長要擺正心態，家長的價值觀對孩子的影響是非常巨大的。如果僅僅以分數衡量一個孩子，那家長就是很失敗的。
如果你僅僅培養出一個光會考試的機器，而對他人沒有任何感恩和回報的人，將來對父母也不會盡他基本的義務。 學歷高的人如果沒有品德，對社會的危害一定比一個普通人要大。
成功的定義絕不是僅僅學習好，你培養出一個懂得照顧家人、樂于幫助同學、充滿了陽光的孩子才是你的教育的成功。培養一個懂得感恩、懂得付出、懂得關愛他人的有溫度的孩子更加重要。
其次，學習是一種綜合性的能力，要講方法。
孩子的學習方法與家長有很大關系，如果家長在孩子低年級的時候就教孩子學會了如何學習，那么孩子會越來越輕松，越來越有信心。
孩子的學習習慣的養成、學習效率的提高、學習成果的鞏固，無不和家長密切相關。可以說，一個學習好的孩子背后，一定有個善于引導他的家長。
這種引導是循循善誘，并不是包辦代替和時刻盯著孩子不放、讓孩子沒有一刻屬于自己的時間。不是在輔導班、就是在去輔導班的路上。
孩子如果喪失了學習的興趣，成為刷題的機器，對一切都變得冷漠和麻木。那無論他得到了多高的分數，都不會是成功的教育。
還有，學習是一場馬拉松，更多的培養孩子的堅韌。
從小學到大學畢業，漫長的16年的學習生活，孩子是在不斷成長的一個過程。這個過程需要的是家長的高度的關注。但無論如何，你不可能替孩子成長，只能以你的經驗引導他少走彎路。
在成長的路上避免不了的挫折是磨練他的意志的最好鍛煉，家長不要怕孩子受到挫折。只有孩子遇見事情，才能形成自己的價值觀，才能讓他以后遇事有判斷力。
如果只會死讀書，情商太低，離開家長的庇護連基本的生存能力都沒有，那家長的教育是不是很失敗呢？
可憐天下父母心，那個定“地球一天不毀滅，你都要寫作業“的蛋糕的家長的可憐之處就是以他們“都是為了孩子好”。有這種思維的家長沒有把孩子視作一個人，而是一部學習的機器。
焦慮是這些家長的共性，要求孩子的唯一指標就是學習成績。即便是培養成功了，孩子能不能感激父母都是未知數。所以家長們請別忘了你真正的初心，你教會孩子的應該是感恩、聰慧、堅韌而不是其他。
孩子是要成長為參天大樹的小樹苗，他們目前的弱小不代表未來的潛力，每個孩子都有自己特別的地方，作為家長應該看到的是孩子的與眾不同，并將這些獨一無二用一些方式激發出來，幫助孩子更好的適應美好的未來和世界。
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