“父母好像永遠(yuǎn)不懂，有些話對(duì)孩子的傷害有多大”
很多爸爸媽媽都有這樣的困惑：孩子平時(shí)做什么事情都很聰明，手機(jī)不用教，玩得比我大人還熟練；買(mǎi)回家的拼圖，十分鐘就拼好了；可為什么就唯獨(dú)學(xué)習(xí)成績(jī)始終上不去呢？
雖說(shuō)學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但如果成績(jī)不好，就等于斷了這條路，以后對(duì)人生的選擇權(quán)利就會(huì)變少。所以很多父母情急之下，甚至?xí)靡恍O端的方式去教育孩子，比如打罵，殊不知這樣的舉動(dòng)，反而會(huì)讓他越來(lái)越差。
可以說(shuō)，孩子成績(jī)不好，多半原因是家庭教育和引導(dǎo)不正確，下面3句最傷害孩子的話，父母千萬(wàn)別再說(shuō)了，后悔都來(lái)不及。
1
“我就知道，你肯定不行”
中國(guó)父母最信奉“打擊式教育”了，認(rèn)為不打不成才，對(duì)孩子從不夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，有的只是否定和批評(píng)。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子在百米短跑中獲得冠軍，父母心里很開(kāi)心，但是嘴上卻說(shuō)：“體育好有什么用，要是讀書(shū)也這么好就好了！”
期末期間，孩子每天有條不紊的學(xué)習(xí)，終于在這次考試中取得了前三的好成績(jī)，哪怕父母心里樂(lè)開(kāi)了話，可還是會(huì)說(shuō)：“你復(fù)習(xí)還是不夠認(rèn)真，要不然就是第一了！”
換季的時(shí)候，孩子生病了，明明自己擔(dān)心的不得了，說(shuō)出口的卻是：“讓你多穿一件偏不聽(tīng)，現(xiàn)在生病了吧！”
身邊這種父母比比皆是，他們相信“我不夸他，是怕他驕傲”，包括很多明星家長(zhǎng)也是這樣，宋丹丹曾在節(jié)目里用“廢物”來(lái)形容她的兒子巴圖；董卿也曾公開(kāi)表示，從小到大父親從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)我，好像永遠(yuǎn)都達(dá)不到他心里的標(biāo)準(zhǔn)。
這種教育方式下的孩子，往往平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但關(guān)鍵考試往往會(huì)發(fā)揮失常。因?yàn)樗麄兿胱C明自己的價(jià)值，想聽(tīng)到父母說(shuō)一句鼓勵(lì)的話，可是不管自己怎么努力都得不到，于是遇到難一點(diǎn)的題，心想這么難，我怎么會(huì)寫(xiě)。
夸獎(jiǎng)是否真的會(huì)讓一個(gè)孩子變得驕傲，我們不得而知；但是，長(zhǎng)期生活在父母打擊之下的孩子，這種強(qiáng)烈的自我否定足以毀了他一生。
2
“小孩子懂什么！”
我最好的一個(gè)哥們，小時(shí)候特別喜歡唱歌，成績(jī)也不錯(cuò)。
十歲生日那年，父親送給他一把吉他，可把他高興壞了，每天用紙巾擦拭，晚上睡覺(jué)都放在床頭。后來(lái)在學(xué)校一次歌唱比賽中，他獲得一等獎(jiǎng)。拿著證書(shū)，趕緊告訴媽媽，我長(zhǎng)大后想當(dāng)歌手，他媽媽是這樣說(shuō)的：“唱歌能吃飯嗎？你現(xiàn)在還是要好好學(xué)習(xí)。”
有一次考試，他沒(méi)有考好，父母看到成績(jī)后生氣極了。父親當(dāng)著他的面把他的吉他摔碎了，還補(bǔ)了一句：“天天抱著破東西彈，什么狗屁音樂(lè)，你一個(gè)小孩子懂什么！”
之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，朋友一直都悶悶不樂(lè)，上課沒(méi)精打采的，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直在中游水平。現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，他還是會(huì)眼眶濕潤(rùn)：“在吉他摔碎的那一瞬間，我放佛聽(tīng)到了心碎的聲音?！?/p>
很多父母的功利心很強(qiáng)，認(rèn)為孩子現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，就是為了畢業(yè)后找一份體面的工作，每天朝九晚五。正是這種“有用論”，容易讓孩子每次做事之前，先問(wèn)問(wèn)這件事是不是有用？沒(méi)用的話，是不是可以不做？
學(xué)習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)文很難有區(qū)分度，數(shù)學(xué)倒是能拉開(kāi)差距，于是孩子就會(huì)把更多的時(shí)間花在數(shù)學(xué)上，時(shí)間分配不合理，偏科就產(chǎn)生了；而一個(gè)語(yǔ)文學(xué)不好的人，數(shù)學(xué)成績(jī)也不會(huì)做到頂尖，因?yàn)閷W(xué)科之間是有聯(lián)系的。
同樣的道理，學(xué)習(xí)課本知識(shí)，就一定要放棄興趣嗎？我看未必。相反有個(gè)喜歡的事，更能讓孩子保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，勞逸結(jié)合，才是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵啊！
3
“再給你兩分鐘，否則我就……”
據(jù)調(diào)查，90%以上的家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)情緒大起大落的情況，這一秒還陽(yáng)光燦爛的，下一秒就狂風(fēng)暴雨了，有時(shí)候孩子甚至都不知道自己做錯(cuò)了什么，但家長(zhǎng)那一副惡狠狠的表情，卻讓足以讓孩子后怕。
有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，她最討厭寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候爸爸在旁邊盯著了。
上次她在寫(xiě)語(yǔ)文閱讀理解的時(shí)候，結(jié)尾少加了一個(gè)句號(hào)，忽然被她爸爸叫停了，然后讓她自己檢查哪里出錯(cuò)了，表情嚴(yán)肅極了。
小姑娘嚇壞了，可是越緊張，大腦就越什么也想不起來(lái)?？磁畠哼€沒(méi)有檢查沒(méi)有反應(yīng)，他又補(bǔ)了一句：“這么明顯的錯(cuò)誤，還沒(méi)看出來(lái)！我再給你兩分鐘，檢查不出來(lái)，以后就不要叫我爸爸！”
我知道，這位學(xué)生的爸爸是氣話?？墒沁@種威脅的話，會(huì)讓孩子變得很不自信，就算是最簡(jiǎn)單的題，也覺(jué)得自己寫(xiě)得不對(duì)，檢查好幾遍，導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，明明半小時(shí)的作業(yè)，愣是花了1個(gè)小時(shí)。遇到考試，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)試卷寫(xiě)不完的情況，成績(jī)自然不會(huì)高。
菠菜老師不是說(shuō)，有檢查意識(shí)不好，而是不管做作業(yè)還是考試，都要遵循先難后易的原則，把題目一遍做完后，在檢查，最后再攻克不會(huì)寫(xiě)的題，這樣不僅能提高效率，而且準(zhǔn)確率高。
所謂“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意”，就是這個(gè)道理。父母隨口的一句話，對(duì)孩子的傷害和打擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象。
真正聰明的父母都是腦子動(dòng)的快一點(diǎn)，但行動(dòng)上會(huì)慢一拍，絕不說(shuō)這些對(duì)孩子有害的話！
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