雖然現(xiàn)在的大多數(shù)手游都被限制了時(shí)間，但是這并沒(méi)有讓孩子不再沉迷手機(jī)，反而有些孩子開(kāi)始沉迷短視頻，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等，之前的手游，孩子累了還會(huì)放下手機(jī)休息休息，沉迷短視頻與小說(shuō)以后，孩子天天抱著手機(jī)不放手，比之前沉迷更加嚴(yán)重了，隨之而來(lái)的就是不再學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，雖然有的家長(zhǎng)會(huì)用各種方法去解決，但是孩子的問(wèn)題一直反反復(fù)復(fù)，無(wú)法徹底解決。為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？只因父母做錯(cuò)了這件事……
其實(shí)孩子之所以出現(xiàn)沉迷手機(jī)，討厭學(xué)習(xí)這些情況，關(guān)鍵就在于家長(zhǎng)的教育方式，而孩子問(wèn)題之所以反反復(fù)復(fù)，也是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育模式一直沒(méi)有改，從而沒(méi)有徹底的解決孩子的問(wèn)題，這才導(dǎo)致了孩子問(wèn)題反反復(fù)復(fù)。那么如何做到讓孩子不再沉迷手機(jī)，知道學(xué)習(xí)呢？下面幾招交給家長(zhǎng)。
第一：家長(zhǎng)要做到以身作則
想要讓孩子放下手機(jī)，我們家長(zhǎng)也需要以身作則，家長(zhǎng)你想一下，你是不是每天回到家，就是拿著手機(jī)，不是刷視頻，就是玩游戲呢？如果你限制了孩子玩手機(jī)，孩子肯定會(huì)心里不滿(mǎn)，憑什么你能玩手機(jī)，我就不能玩呢？從而產(chǎn)生叛逆情緒，影響家庭和睦，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)等一系列的問(wèn)題。
第二：可以限制，但不要強(qiáng)制禁止
很多家長(zhǎng)在解決孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題的時(shí)候，常常會(huì)強(qiáng)制性的讓孩子脫離手機(jī)，比如，關(guān)掉WiFi，把孩子手機(jī)卡取出來(lái)，又或者打碎孩子手機(jī)，不給孩子買(mǎi)手機(jī)等一系列行為，這些行為，雖然能夠短時(shí)間的解決孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題，但是也會(huì)讓孩子對(duì)孩子心生怨恨，從而叛逆，拒絕上學(xué)等。再者說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果不讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，孩子就會(huì)與這個(gè)世界脫節(jié)，從而對(duì)孩子的發(fā)展造成影響。所以說(shuō)，我們可以限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，但是絕對(duì)不能禁止孩子玩手機(jī)。
第三：多陪伴孩子，帶孩子一起游玩
孩子沉迷手機(jī)很大一部分的原因就是因?yàn)榈貌坏礁改傅年P(guān)愛(ài)與陪伴，從而輾轉(zhuǎn)到手機(jī)中尋求這些缺少的東西，然后就沉迷其中，現(xiàn)在政策的加持下，孩子與父母有了更多的時(shí)間相處，作為家長(zhǎng)，一定要多帶孩子出去玩玩，不去遠(yuǎn)的，也可以帶孩子家附近的公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)與陪伴，這樣就會(huì)減少對(duì)手機(jī)的注意力。
家庭教育的正確與否關(guān)系著孩子的發(fā)展，也關(guān)系著家庭的和睦，如果用了不正確的家庭教育，不僅孩子會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，家庭也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，影響家庭的和諧關(guān)系，所以，一定不能忽視！
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