有位家長(zhǎng)求助了：17歲的孩子，已經(jīng)輟學(xué)兩年，在洗車場(chǎng)打工，每個(gè)月800元。媽媽看到孩子每天很累的樣子，好心疼。這兩年，媽媽好幾次把孩子送到學(xué)校，但孩子幾天后就不去了，說(shuō)：“還是洗車場(chǎng)好，伙伴們都很喜歡我，都說(shuō)我很勤快。”
早幾年，我曾經(jīng)“綁架”過(guò)一個(gè)初二的孩子來(lái)丑小鴨中學(xué)上學(xué)。孩子是個(gè)獨(dú)生子。爸爸是警察，媽媽是醫(yī)生。孩子考上了重點(diǎn)初中，到初二時(shí)，突然不去上學(xué)，后來(lái)離家出走。爸爸急了，求我“綁架”孩子。我果真把孩子弄到車上，孩子不停地大吵大鬧。我說(shuō)：“孩子，你聽說(shuō)過(guò)丑小鴨中學(xué)嗎？我不是綁架你的壞人，我是丑小鴨中學(xué)的校長(zhǎng)，是你爸爸委托我來(lái)接你去上學(xué)的。到了學(xué)校，你只要上學(xué)，啥都別怕。”我把“上學(xué)”二字說(shuō)得特別重。孩子突然停止了吵鬧，說(shuō)：“詹校，我聽說(shuō)過(guò)丑小鴨中學(xué)的，知道你是好校長(zhǎng)。其實(shí)，我是想上學(xué)的。只是沒有人能夠幫助我，我也不知道應(yīng)該怎么辦。我想去學(xué)校，但一到學(xué)校就感覺好難受，好像沒有我可以呆下去的空間。在原來(lái)的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g唱歌，被老師批評(píng)了，我覺得沒有面子，就開始逃課了，后來(lái)，你知道的，逃課就是破壞紀(jì)律，班主任就通知家長(zhǎng)。爸爸媽媽就因?yàn)槲业氖陆?jīng)常吵架，家里雞犬不寧。我就棄學(xué)了……棄學(xué)的日子真不好過(guò)，在外面東躲西藏的，害怕遇到老師和同學(xué)，不想被人看不起。”
看一個(gè)案例——
初二的孩子棄學(xué)離家出走幾天后，在微信里跟媽媽有過(guò)這樣一段對(duì)話——
兒子：“媽媽，我不想上學(xué)了。”
媽媽：“不想上學(xué)？那你能干什么？不好好上學(xué)，將來(lái)怎么上大學(xué)？怎么找工作？”
兒子：“我不想被別人騎在頭上……”
媽媽：“你也不小了！應(yīng)該懂點(diǎn)事了。爸爸媽媽那么辛苦，不都是為了你嗎？你想好了——希望你保持清醒。以后坐牢也不是開玩笑的！”
兒子：“我就是死在外面，也不要你們管！”
就這樣，談判中情緒升級(jí)了。
看得出，這個(gè)孩子不想上學(xué)的背后，焦點(diǎn)是尊嚴(yán)被傷害了。媽媽關(guān)注的焦點(diǎn)是孩子”不想上學(xué)了”。因?yàn)楦揪蜎]有傾聽，這樣的談判，除了情緒升級(jí)，不可能有好的結(jié)果。
遇到孩子“不想上學(xué)”的情況，我們先接納孩子“不想上學(xué)”的態(tài)度，理解孩子“不想上學(xué)”的痛苦，聽懂孩子“不想上學(xué)”的語(yǔ)言，分析孩子“不想上學(xué)”的原因，就可以找到解決“不想上學(xué)”的問(wèn)題的辦法了。
在昆明丑小鴨中學(xué)，我至少跟1000名“不想上學(xué)”的孩子交往過(guò)，還真沒有遇到真正“不想上學(xué)”的，他們只是不愿意面對(duì)“上學(xué)”帶來(lái)的孤獨(dú)與痛苦。盡管，來(lái)丑小鴨中學(xué)的孩子基本都是因?yàn)闂墝W(xué)才來(lái)的，但在丑小鴨中學(xué)畢業(yè)后，幾乎沒有不上學(xué)的。
當(dāng)孩子不想上學(xué)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)思考的第一個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該是“孩子不上學(xué)怎么辦？”，而是“孩子為什么不想上學(xué)？”
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