哪些人是對未來一片茫然的人？
在我們的身邊有這樣一群人：他們年齡不大，大多都是95后，甚至有一批00后，十幾歲的時(shí)候因?yàn)榉N種原因（家庭、經(jīng)濟(jì)、身體等）早早離開了學(xué)校，進(jìn)入社會。而進(jìn)入社會后也基本都是選擇到一些廠里，或者工地上班；他們的圈子，基本上只有發(fā)小和打工認(rèn)識的部分同事。
其中一部分，他們不上學(xué)的原因是因?yàn)椋?strong>家長教育方式存在許多問題，疏于管教或暴力管教，但又愛拿自己家孩子跟其他孩子做對比，導(dǎo)致孩子叛逆心非常重，討厭讀書、想法幼稚、喜歡通過打架斗毆來找尋自己的存在感或安全感，在逃離學(xué)校和家庭之后，覺得自己徹底自由了，放縱享樂，甚至違法犯罪；
而有一部分人，他們別無選擇。或是離異家庭，或是家庭非常貧困，各種不得已的理由摻雜在一起，根本無心學(xué)習(xí)。在經(jīng)歷種種事情之后，他們的心智過早成熟。進(jìn)入社會干苦力活，省吃儉用，過早承擔(dān)起家庭的重任。
這群朋友處在一個(gè)非常尷尬的境地。
同樣的生活、家庭背景下，他們的上一輩，80后70后，這一批人接受教育程度更低，但卻很少有像這一代孩子一樣。
因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，大多數(shù)人都是那樣的，他們沒有那么成功也不會有過多的人拿“別人家的孩子”來對比，指責(zé)他們，他們的叛逆心和虛榮心相對而言沒有那么重。
而下一輩，02后的這批孩子，由于家長的教育方式比起我們這一輩更加人性，科學(xué)，孩子們大都多才多藝，懂事禮貌。
就是我們這一輩人，很尷尬。人與人之間的差距非常嚴(yán)重，優(yōu)秀的人已經(jīng)有很大成就了，而這一批朋友，仿佛被社會拋棄了一樣，沒有家庭背景，沒有學(xué)歷，沒有能力，根本不知道自己能干什么。表面看上去浪蕩頑劣、無所事事，內(nèi)心卻十分自卑、迷茫、無助。
不出意外的話，他們的人生軌跡基本上就是叛逆——輟學(xué)——去工廠工地當(dāng)“螺絲釘”——被社會毒打——反省——相親結(jié)婚——去廠里工地上班——養(yǎng)孩子……
而這已經(jīng)是幸運(yùn)的一部分了，有很大一部分是，女生早早成家生孩子，男生找不到對象，繼續(xù)打光棍，為未來擔(dān)憂，人生基本上就這樣了。
造成這一系列想象的根本原因是：認(rèn)知水平低。
“認(rèn)知能力”是人類在漫長的歷史長河中逐漸進(jìn)化出來的能力，這是人與動物的根本區(qū)別。
決定著我們?nèi)绾慰创约海创麄儯创澜纾瑳Q定著我們的行為方式，從而決定了自己未來的發(fā)展、人生的走向。
因此認(rèn)知能力越低，我們就像動物，越情緒化，說話做事越?jīng)]腦子。
嬰兒的認(rèn)知能力是最差的，基本上等同于小動物，隨著年齡增長，大腦逐漸發(fā)育，加上后天教育的不斷強(qiáng)化，人的認(rèn)知能力在不斷提高。
而“教育”是提高認(rèn)知水平的一個(gè)非常重要的途徑。
過去由于社會發(fā)展水平低，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，學(xué)校教育無法普及，導(dǎo)致家長受教育水平低，認(rèn)知自己與孩子之間的關(guān)系、教育方式等的水平就低。
于是孩子也無法接受到好的家庭教育，認(rèn)知水平無法正常的提高，表現(xiàn)為目光短淺，想法幼稚，不愛學(xué)習(xí)。這又導(dǎo)致了孩子在教育水平普及的年代也無法正常地接受學(xué)校教育，認(rèn)知能力增長再一次受到阻礙，就出現(xiàn)了上述的這種現(xiàn)象，造就了這樣一批讓人心疼的朋友。
教育太重要了。無論是家庭教育還是學(xué)校教育，缺乏正確良好的教育，就會有一批孩子成為受害者，在一代又一代人之間陷入惡性循環(huán)。
我沒有資格去指責(zé)這群朋友，讓他們不要去抱怨家長的教育方式；也沒有資格去指責(zé)家長：他們的教育方式存在許多問題；因?yàn)樗麄儽旧硪彩且慌狈逃氖芎φ撸麄冊诮逃绞缴暇蜎]有好的認(rèn)知。
我想說的是，成年之后，要清楚一個(gè)重要的事實(shí)：只有自己，才能為自己的人生負(fù)責(zé)。
如果你不甘心自己的人生就此定軌，如果不想讓自己的下一代重蹈覆轍，那就必須通過自己的學(xué)習(xí)提高自己的認(rèn)知水平，改變自己。
認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)之間是一個(gè)怪圈。認(rèn)知水平越低，越不愛學(xué)習(xí)；而越不愛學(xué)習(xí)，認(rèn)知水平就越低。所以要改變自己，就必須克服自己不學(xué)習(xí)這個(gè)毛病，一旦開始學(xué)習(xí)，這個(gè)怪圈就會逐漸被打破。
過去已然成為過去，要改變自己的人生，除了接受教育，還有許多學(xué)習(xí)的途徑和方式：
比如讀書，《非線性成長》一書的作者，企業(yè)家黃有璨先生也是初中學(xué)歷，但他憑借自己的努力和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力用了15年的時(shí)間從一個(gè)普通銷售做到了非常厲害的企業(yè)家，出版了許多有名的書，這一本我推薦給對未來人生、職業(yè)充滿迷茫的朋友（沒有任何廣告性質(zhì)）。
比如買課，如果自己有一定的經(jīng)濟(jì)能力，也可以去購買牛人的課程，他們會把自己多年成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)濃縮成幾節(jié)課，都是精華。
當(dāng)然，如果你們信任我的話，也可以持續(xù)讀我的文章，未來還有很多干貨，我會結(jié)合實(shí)際，篩選出更加適合大家的內(nèi)容。一起清晰地學(xué)習(xí)，不斷提高自己認(rèn)識能力，找到方向，改變自己（沒錯(cuò)，這個(gè)是廣告）。
不管哪種方式，一定要開始學(xué)習(xí)。
我知道你們害怕自己做不到，不相信自己的人生軌跡能就此改變。恐懼它就是一個(gè)欺軟怕硬的家伙，一旦開始學(xué)習(xí)，了解到更多，它就會知難而退。
學(xué)習(xí)并不是要一步登天，立刻改變，學(xué)習(xí)的目的也不是一定要成為企業(yè)家。但是學(xué)習(xí)，會讓人的心態(tài)轉(zhuǎn)變；會讓人開始有自己的思想、理想；會讓人變得更好，找到活著的意義。有的人六七十歲還愿意重新開始，二三十歲的年紀(jì)又為何不可。
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