孩子不愿上學(xué)媽媽帶孩子撿垃圾（孩子不想上學(xué)家長帶著撿垃圾）
湖北武漢一個(gè)名叫小志（化名）的一年級(jí)小學(xué)生每天去學(xué)校都特別艱難，據(jù)小志媽媽阮女士說每次把兒子送到小學(xué)門口后，兒子就很不愿意走進(jìn)校門，每次都是學(xué)校老師和保安“幫忙”強(qiáng)行把小志扯進(jìn)學(xué)校。阮女士說最難的一次兒子站在學(xué)校門口整整兩個(gè)小時(shí)，一直埋著頭不說話，總之就是不愿意進(jìn)校門。看到兒子如此抗拒上學(xué)，阮女士徹底怒了，她準(zhǔn)備給兒子“上一課”，讓兒子體會(huì)一下父母為什么要讓他上學(xué)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？所有的父母?jìng)儯挤浅?dān)心自己的孩子叛逆厭學(xué)，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，都會(huì)有具體的指導(dǎo)步驟。
于是，阮女士帶著小志去徒步拾荒，她要讓小志體會(huì)賺錢的艱辛。吃完早餐后，阮女士就帶著小志上路了，最開始小志在路邊撿空瓶子，可是路邊可撿的空瓶并不多，阮女士就讓小志去垃圾桶里翻找。湊近垃圾桶后小志瞬間被垃圾桶里的味道熏得連連后退，可是媽媽很強(qiáng)硬地告訴他撿夠100個(gè)瓶子才能回家，為了達(dá)到100個(gè)瓶子的目標(biāo)，小志不得不湊上前去開始翻找。
這一天，阮女士帶著小志用了5個(gè)小時(shí)時(shí)間，整整走了9公里。由于當(dāng)天天氣炎熱，小志口干舌燥，可是媽媽一定要等小志撿夠20個(gè)瓶子才給他買水。并且阮女士按1毛錢一個(gè)瓶子跟小志結(jié)算，小志買水的時(shí)候都只敢拿1元錢的。
據(jù)阮女士透露，在她帶小志“歷練”的過程中，小志的爸爸是持反對(duì)意見的，小志爸爸打電話給阮女士，說她這樣做“有毛病”。可是阮女士認(rèn)為吃苦體驗(yàn)可以讓孩子成長，因此堅(jiān)持了下來。阮女士如此“歷練”了小志后，媽媽發(fā)現(xiàn)小志變“乖”了，不再抗拒上學(xué)，并且成績(jī)?cè)诎嗌弦参挥谇傲校≈景嘀魅卫詈缯J(rèn)為從小志的表現(xiàn)來看，阮女士的做法是有效果的。
這條新聞立刻引起網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友說支持這個(gè)媽媽的做法，持支持意見的網(wǎng)友說經(jīng)過這一次“歷練”后，小志一定印象深刻，不敢再造次了。
同時(shí)，持支持意見的網(wǎng)友對(duì)小志爸爸進(jìn)行了批評(píng)，網(wǎng)友認(rèn)為小志爸爸屬于“詐尸式育兒”，在不能給出行之有效的建議的前提下提反對(duì)是不能解決問題的。
也有網(wǎng)友提出反對(duì)意見，持反對(duì)意見的網(wǎng)友認(rèn)為阮女士就是一個(gè)“虎媽”，她用撿垃圾受苦的方式讓孩子害怕，其實(shí)質(zhì)跟打罵威嚇如出一轍。
還有網(wǎng)友說盡管阮女士和班主任都認(rèn)為“歷練”有效果，可是這個(gè)所謂的“效果”就像障眼法，不僅沒有真正解決問題，反而會(huì)傷害小志的心理。因?yàn)閶寢屪屝≈緭炖脑蚴切≈静辉敢馍蠈W(xué)，當(dāng)阮女士認(rèn)為問題已經(jīng)解決的時(shí)候她都不知道孩子到底為什么不愿意上學(xué)。有句俗語叫“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，用在育兒上也同理，媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的異常，卻沒有從“異常點(diǎn)”去分析原因，媽媽的做法就像是孩子牙疼，媽媽用針扎孩子大腿，然后問孩子牙還疼嗎？阮女士用大腿疼覆蓋了牙疼，可是并沒有解決牙疼的問題啊。
如果孩子突然抗拒一件事的時(shí)候，其實(shí)家長更應(yīng)該去關(guān)心孩子的心理，去了解這背后的原因，只有在了解了孩子為什么抗拒后，才能有針對(duì)地去化解、去幫助孩子。
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