成績不好,不想學(xué)了怎么辦（孩子怎么學(xué)成績都不好）
一個成績好的孩子突然變得不想學(xué)習(xí)怎么辦？
一個學(xué)習(xí)好的孩子，年級不斷升高，家長很高興，突然有一天變得不想學(xué)習(xí)，多數(shù)人認(rèn)為孩子不懂事了，或者難度增大學(xué)不會了，就會抱怨孩子。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
實(shí)際并不是這樣，這種情況在高年級比較多，往往都是以前成績很好的孩子，并不是智力問題，也不是不想學(xué)，而是在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，由于缺失解決問題的方法，形成了潛意識的條件性厭學(xué)情緒，就是想學(xué)學(xué)不進(jìn)。
如果是以前成績很好，孩子的責(zé)任心也可以，品質(zhì)也不錯，解決就比較快，先分析這個厭學(xué)情緒的形成過程，讓學(xué)生了解自己為什么學(xué)不進(jìn)，為什么一學(xué)習(xí)就全身不舒服，有胸悶頭暈的癥狀，為什么會不由自主的分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中等，在幫助他改變一些不合理認(rèn)知，如我笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，老師和我過不去，等等，每個學(xué)生不一樣。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受在情緒平靜的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的感覺，人在心情平靜的時候?qū)W習(xí)效率最高，然后不斷的體會練習(xí)，就能恢復(fù)到原來高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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