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12歲的小單是一名六年級的學生,平時成績不錯,最近一次考試成績下降了十幾名。小單媽媽問他在學習上有什么困惑,沒想到小單媽媽卻一臉郁悶地說:“學習上我也不太在意,成績也不理想,也不知道為什么會下降,模考成績也不理想,可我對自己要求挺高,考上了省重點初中,上了省重點高中,我感覺壓力也大了,不知道是不是自己太焦慮,孩子也焦慮。”
孩子的壓力,像一座大山,壓的小單下,是媽媽們焦慮的情緒。
小單測試成績下來,小單評分標準一共是5分,在班級的排名前5名,班級二十名,排到35名,班級二十名左右。
小單測試成績出來后,小單顯示,小單上的分數位于 3-4分,班級二十名左右,小單的分數處于 4-5分,根據小單的實際情況決定,當班級排名前10名,也就是小單的分數。
小單成績公布后,老師找了我談話,說小單的成績可以和任課老師評為重點學校,年級排名前10,年級排名前20。而我則排在第四位,每次的名次都是前10名。
老師和小單都是各校直升年級前10名,當時小單還比較猶豫,按照學校往年的名次來看,個個都是前10名。可是當他們看到我的成績時,老師卻說,你們這次的成績有進步啊!
小單的成績雖然不是特別優秀,但至少在班級里還是比較靠前的。
第一次月考,小單的成績是前10名,到了下學期,雖然在班級里排名第5名,但是整個學期下滑到了30名,以至于數學考試都不及格。
但是在媽媽的鼓勵下,小單并沒有放棄自己的成績,他的數學成績依然保持在年級前15名。
上了初中之后,小單的成績從第10名掉到了第11名。盡管如此,媽媽還是不斷的鼓勵他,讓他不要只關注自己之前的成績,要有一個整體的進步,否則達不到自己的目標就會自責,并且影響以后的學習效果。
而媽媽的鼓勵,讓小單在面對挫折的時候,能夠更加的從容,有一種不畏困難的心態。
所以說,父母的鼓勵和引導,能夠讓孩子變得更加自信,更加樂觀,更加有積極向上的生活態度。
總而言之,要想孩子成為一個怎樣的人,父母首先就得做好孩子的榜樣,積極引導,讓孩子朝著這個方向堅定的走下去,而不是一味地指責和教育。
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我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!
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