不上學(xué)自己學(xué),上學(xué)是自己考,到了學(xué)校學(xué),學(xué)了什么知識(shí),但是家長(zhǎng)一味的要求孩子,孩子們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生抗拒,我覺得有兩個(gè)原因。
1. 學(xué)校是個(gè)小社會(huì)
學(xué)校的文化是一個(gè)小社會(huì),孩子們的社交也是屬于這個(gè)社會(huì)的一部分。在學(xué)校,每個(gè)人都會(huì)有自己的小圈子,孩子們交朋友也是自己的小圈子,并不是一兩個(gè),而學(xué)校的各種活動(dòng)又是屬于孩子的,是孩子們之間最真實(shí)的交流和溝通。
當(dāng)孩子們回到家里,父母如果能夠有意識(shí)的在日常生活中給予孩子這種人際交往的環(huán)境和界限,孩子就會(huì)慢慢地體會(huì)到這種交往的界限感,也會(huì)逐漸的體會(huì)到和同學(xué)朋友在一起玩耍的快樂。
2. 家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子參加集體活動(dòng)
孩子在學(xué)校里,有的時(shí)候就會(huì)缺少一些社交的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子參加一些集體活動(dòng)來(lái)慢慢的鍛煉孩子們的社交能力,讓孩子能夠通過(guò)集體生活來(lái)鍛煉自己的人際交往能力。
在活動(dòng)中和大家一起,參加各種活動(dòng),孩子在這種鍛煉的過(guò)程中就會(huì)逐漸的從這些內(nèi)容中去獲取信息,去學(xué)習(xí)到自信和社交的能力,同時(shí)也會(huì)變得越來(lái)越自信。
3. 不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力
孩子的學(xué)業(yè)壓力是非常大的,在參加活動(dòng)的過(guò)程中,孩子會(huì)學(xué)習(xí)到很多知識(shí),但是也會(huì)變得越來(lái)越不自信,特別是當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了這些知識(shí)之后,他們會(huì)把這些知識(shí)應(yīng)用到生活中去,而且在做活動(dòng)的過(guò)程中也會(huì)變得越來(lái)越自信,對(duì)于學(xué)習(xí)也就不會(huì)那么的排斥。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子減壓,而不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力,因?yàn)閴毫τ袝r(shí)候孩子的成績(jī)會(huì)比家長(zhǎng)想象的還要好,如果家長(zhǎng)總是為孩子施壓,那么對(duì)孩子的打擊是非常大的,家長(zhǎng)們不要總是把自己的夢(mèng)想掛在嘴上,應(yīng)該給孩子減壓,給孩子放松心情,讓孩子知道家長(zhǎng)還是希望他能夠考出好成績(jī)的。
四、有利于孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子積極向上
孩子們最容易出現(xiàn)的一個(gè)心理問(wèn)題就是,在學(xué)校里面的時(shí)候,沒有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,想讓孩子盡快的養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么他們肯定也會(huì)覺得非常的困難,所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)就要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的狀態(tài),那么孩子在上課的時(shí)候,也會(huì)更加的認(rèn)真聽講,認(rèn)真聽講,
也會(huì)認(rèn)真的去寫作業(yè),因此,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)比較好,
很多時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)覺得很羨慕孩子,但是孩子并不是那么的喜歡學(xué)習(xí),所以在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候,也要注意方式方法,不要太過(guò)強(qiáng)勢(shì)的去逼迫孩子去學(xué)習(xí),而是應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā),循序漸進(jìn)的去培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
這樣的話也會(huì)讓孩子更加的熱愛學(xué)習(xí),同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,所以家長(zhǎng)們也可以從這一點(diǎn)入手,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
這樣才是最重要的。
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