9歲的孩子不聽話、不聽話,該怎么辦?
首先是孩子
其次是生活和學(xué)習(xí)上的問題
11歲的孩子不聽話、不做作業(yè)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、脾氣暴躁、不按時(shí)完成作業(yè),很有可能是孩子的自主意識(shí)在發(fā)展。
很多家長(zhǎng)說孩子難管,自己教不了,不聽話的孩子到處都有。
家長(zhǎng)為什么會(huì)有這樣的情緒呢?
是因?yàn)楹⒆記]有從家庭中感受到父母的愛。
沒有受到愛,沒有得到歸屬感。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們需要被尊重,希望能有自主權(quán),需要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,孩子也希望能有自我的空間,他們希望自己的學(xué)習(xí)和生活都能夠有一個(gè)排名。
這就像是孩子努力的過程,他們渴望得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助,如果沒有成功,家長(zhǎng)要做的就是給予孩子支持。
所以,學(xué)會(huì)放手讓孩子成長(zhǎng),讓孩子擁有自主權(quán),給孩子自己管理自己的空間。
3. 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力,巧用目標(biāo)設(shè)定
家長(zhǎng)要讓孩子知道自己的目標(biāo)是什么,并且要讓孩子知道目標(biāo)所帶來的成就感。
通過目標(biāo)設(shè)定,孩子會(huì)更加努力學(xué)習(xí),努力克服困難,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
從而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不再有那么大的排斥心理,可以很好的融入到學(xué)習(xí)中去。
不同的階段,采取不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
比如剛開始學(xué)琴,孩子可能會(huì)遇到比較難的內(nèi)容,這時(shí)家長(zhǎng)可以選擇一些稍微難一點(diǎn)的內(nèi)容,先讓孩子在練習(xí)中鞏固練習(xí)。
在孩子堅(jiān)持練習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),當(dāng)孩子在堅(jiān)持練習(xí)過程中,會(huì)慢慢的提升自己的專注力,不僅可以提高孩子的興趣,還能讓孩子慢慢的對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)更有興趣。
【學(xué)習(xí)更多的知識(shí)】
學(xué)習(xí)的過程是不斷探索自我的過程,孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題,父母不要一味的指責(zé)孩子,讓孩子不斷的完善自我,而是要鼓勵(lì)孩子繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),并且要不斷的鞏固練習(xí),讓孩子可以更加的充實(shí)。
【適合自己的學(xué)習(xí)方式】
如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,可以看看學(xué)習(xí)方式的優(yōu)劣,可以參考是否是適合自己的學(xué)習(xí)方式。
如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,那么,可以利用學(xué)習(xí)時(shí)間來提升學(xué)習(xí)成績(jī),而不要把時(shí)間浪費(fèi)在被動(dòng)的機(jī)械記憶上。
如果孩子的學(xué)習(xí)方式,是對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸,那么,可以把孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間用在思考上面,而不是玩手機(jī)。
【學(xué)習(xí)的強(qiáng)度】
大部分的孩子對(duì)于感興趣的科目,都會(huì)覺得非常的喜歡,但是,在學(xué)習(xí)的過程中,孩子都會(huì)有很大的壓力,這個(gè)時(shí)候,他們往往是非常的無助,甚至絕望,所以家長(zhǎng)一定要讓孩子勞逸結(jié)合,讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng),讓孩子從心理上慢慢恢復(fù)過來。
【學(xué)習(xí)的難度】
很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這件事,會(huì)覺得壓力很大,因?yàn)楹ε伦约鹤鲥e(cuò)事被父母批評(píng),所以不敢面對(duì)父母的批評(píng),這樣的孩子只能選擇逃避學(xué)習(xí),所以家長(zhǎng)應(yīng)該多多給孩子進(jìn)行正面的鼓勵(lì),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。
【學(xué)習(xí)的難度】
很多的孩子在學(xué)習(xí)的過程中,會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的下滑,或者是因?yàn)楦簧侠蠋煹纳险n進(jìn)度,逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)就要幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的難度的增加,因?yàn)橛械暮⒆映煽?jī)上升的速度可能是很快的,而有的孩子成績(jī)卻是越來越差,所以家長(zhǎng)一定要分析孩子成績(jī)下滑的原因,然后才能從根源上去解決問題。
家長(zhǎng)在幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候,一定要做到以下幾點(diǎn)
第一,不要給孩子太大的壓力,給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?/p>
有些家長(zhǎng)為了能夠激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),在考試的時(shí)候,不管是在什么時(shí)候,家長(zhǎng)都會(huì)將孩子送到學(xué)校去,如果是考試之后,孩子的成績(jī)不理想,那么這時(shí)候,家長(zhǎng)就會(huì)把孩子關(guān)在家里,讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),這樣一來,孩子不僅會(huì)感到十分的壓力,甚至有的時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理,導(dǎo)致他們的成績(jī)下降的更嚴(yán)重。
第二,要幫助孩子重視錯(cuò)題的分析,是不重視對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分析和理解,如果是這樣的話,孩子就會(huì)一蹶不振。
第三,真正的重視每一次考試,而不是考試成績(jī),如果只是單純的分?jǐn)?shù),那么孩子的知識(shí)掌握很薄弱,成績(jī)下滑的這時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)問題。
第四,要幫助孩子總結(jié)正確的解題思路和方法,提高解題正確率,從而提高做題速度。
第五,鼓勵(lì)孩子自己努力!
一定要給孩子培養(yǎng)出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子會(huì)有一個(gè)好的成績(jī)。
同時(shí),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)以孩子的變化和需求去關(guān)注孩子,及時(shí)回饋給孩子一些積極向上的正向激勵(lì)。
當(dāng)孩子的優(yōu)勢(shì)不斷累積,讓孩子內(nèi)心有了成就感,那他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有了一種積極的情感體驗(yàn),一種自我價(jià)值感和自尊心。
就像現(xiàn)在有些地方政府所發(fā)的書單上,我們只顧著去教育孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),是片面的,甚至連孩子身為學(xué)生都不能承受起到這些條件。
孩子只有在心理上、身體上、情感上和他人產(chǎn)生矛盾,才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。
當(dāng)孩子對(duì)某事表現(xiàn)出厭煩情緒,父母應(yīng)該做的是想方設(shè)法的去了解他們,站在他們的角度去思考問題。
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