甘肅孩子厭學叛逆怎么教育?
甘肅青少年叛逆怎么教育?
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過去一年來,村里的農民子女入學后繼續參加科舉考試,直至全家人一籌莫展,而我呢,只能選擇了綏靖一個最簡單粗暴的辦法—–就是我小時候被我爺爺送去他們家“讀書”。也是因為,當時我的爺爺身體還比較硬朗,經常挨打。
我爺爺是一名初中老師,爸爸初中畢業就輟學了,在一個風雨飄搖的鎮上教書育人,雖然我們是老一輩人,但是我知道這是我們兄弟姐妹的必經之路。
我爺爺奶奶家有四個小孩,什么事都干過。小學畢業后就出來了,我現在是小學五年級畢業,初中畢業后就去了我們村里工作的礦管廠。由于我和他的父親都在縣城教書,都是距離很遠的打工仔村人。除了我爺爺,和他們差不多大的都是初中畢業后就出來打工了。
我那時候也算是特別早,那時候,家里院子里的幾乎都是種田種田,我爺爺也不例外,每天日出而作日落而息,我們也不知道我爺爺每天除了干什么會干什么。但是他就是天天不著家,總是在我們家叫我們回家,叫完后立刻趕快去。
我就問他:“你們一天到晚都在家里打麻將?都在家里打麻將?”我就說:“打麻將呢。”
就這樣,我們經常玩到晚上八九點,爸爸就說:“你要是不上學,那就每天都玩到半夜,然后第二天就直接起床,你們家的是不是也就跟你們一樣?你們家的菜市場是不是也就這樣。”
我覺得不上學比上學更可怕的是,孩子甚至連家里買兩盆水都很難買,更別說去上各種各樣的補習班,是更困難的。孩子為了能夠達到我們期待的學習效果,不得不去。但是沒有辦法,我們越焦慮,越失望。
就這樣,無論孩子做什么,都是一副非常的消極的態度。最后沒有辦法,我們只能去請教心理醫生,孩子才同意轉學。孩子來到我這里,給我的第一印象,其實就是一個挺不錯的學生。
我特別強調,這個孩子學習成績不好,在學校特別沒有自信,學習成績也是倒退。父母會覺得他不好好學習,將來肯定沒出息。當他的老師找不到他的問題時,他就很痛苦。我認為,學習不好,跟孩子之間沒有任何關系。孩子的問題,要么是學習困難,要么是沒有良好的學習習慣,要么是家庭關系出了問題,要么是家長與孩子溝通出現了問題,總之,上面的這些因素是相輔相成的,要想孩子成績好,父母必須做到以下幾點:
1、讓孩子覺得學習是父母的事兒,而不是他自己的事。
2、鼓勵孩子自己的事情自己做,學會總結經驗教訓斥,而不是應付每次的檢查和幫助。
3、不要為孩子學習成績不好而苦惱,不要因為孩子成績不好而埋怨他,讓孩子心理上有個“輸贏感”。
4、幫孩子形成正確的自我評價,自我認識。
5、要注意培養孩子良好的習慣,以優良的習慣作為孩子終身學習的榜樣。
6、要樹立孩子的自信心,多給孩子一些鼓勵,提高孩子的學習積極性。
七、鼓勵孩子多交朋友。
鼓勵孩子多參加集體活動,多結交朋友。孩子在集體活動中能夠和其他人產生良好的合作,可以提高孩子的情商,幫助他們建立良好的人際關系。
八、積極鼓勵孩子勇于承擔責任。
當孩子的言行在大人看來很不足道的時候,父母要善于發現孩子的優點和閃光點,及時給予鼓勵。
如孩子能自己洗菜洗菜,第一次做衛生,第一次照顧寵物,第一次為老師寫作業等。
鼓勵孩子成為最好的自己,而不是只關注結果。當孩子們能從這些點滴的變化中發現自己的長處時,他們就會更加自信。
九、與孩子多交流,給他們一定的自由。
相信孩子會有能力處理好自己的事情,不要因為孩子還小,就不和孩子交流,孩子遇到了問題也不會和家長交流,所以,家長們要多和孩子交流,了解他們心里想要什么,他們想要什么,能不能幫他們解決?
十、如何幫孩子建立規則意識,讓孩子不鉆牛角尖。
兩歲的孩子最初的規則意識已經完全建立,他們更加渴望自由。因此,這時就需要家長的正確引導。當孩子闖禍的時候,家長可以運用”南風效應”,在教育的時候更能發揮作用。
1、”南風效應”:南風效應
心理學中著名的心理學家愛德華·羅森
曾經做過一個非常著名的”溫暖實驗”。他在實驗中,對實驗室中的小白鼠和普通小白鼠進行了分組,其中的一組小白鼠非常活潑可愛,而且非常服從于老師的安排。
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