厭學(xué)的孩子教育方法:
首先說(shuō),厭學(xué)是一種原因,不是所有的孩子都討厭學(xué)習(xí),有些孩子根本就沒(méi)這樣討厭學(xué)習(xí),“油鹽不進(jìn)”的,厭學(xué)的原因是不同的,這也需要和老師去溝通。
我的孩子在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),基本都是老師的“榜樣”,周?chē)硕家运麨榘駱?但是到了初中和高中后,厭學(xué)的問(wèn)題就更突出了。這也是為什么很多家長(zhǎng)看到孩子厭學(xué),會(huì)感到十分頭痛的原因。
厭學(xué)的孩子,到底在想什么?
1、一開(kāi)始厭學(xué),是孩子試圖逃避
在孩子小的時(shí)候,他的自我意識(shí)還沒(méi)有形成,他對(duì)父母有一種本能的排斥,這個(gè)時(shí)候,他會(huì)通過(guò)父母的方式來(lái)獲取知識(shí),這種情況,我們稱(chēng)之為厭學(xué)。
孩子因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上存在著困難,在日常生活當(dāng)中,他的自我保護(hù)意識(shí)比較弱,因此,他會(huì)通過(guò)一些行為來(lái)保護(hù)自己。比如,他躲開(kāi)父母,躲開(kāi)了老師和同學(xué),甚至于這個(gè)時(shí)候,他會(huì)覺(jué)得自己很丟人,他就不想去上學(xué),因?yàn)樗雷约簺](méi)有資格。
所以,他會(huì)把這個(gè)事情當(dāng)做是一種自我保護(hù),就好像他的身體是脆弱的一樣,這個(gè)他不能承受,那他怎么能承受得了。所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況,他就不會(huì)再忍受痛苦,他還是會(huì)想辦法逃離痛苦。
厭學(xué),是孩子和家長(zhǎng)溝通上出了問(wèn)題,家長(zhǎng)才會(huì)去想辦法解決。而且這個(gè)解決,是家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾沖突,還是孩子的問(wèn)題,或者說(shuō)是整個(gè)家庭的矛盾沖突。
其實(shí)有一個(gè)比較通俗的說(shuō)法,就是孩子的問(wèn)題往往是成年人造就的,孩子的每種心理或行為問(wèn)題,一定和父母的行為有關(guān),和父母的教育方式有關(guān)。
在這里,很抱歉疚的告訴大家,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,如果有什么問(wèn)題需要家長(zhǎng)幫助,可以在留言里告訴我,我是這樣說(shuō)的:
家長(zhǎng):
孩子剛上初中時(shí)成績(jī)很好,但是因?yàn)楦鞣N原因,成績(jī)也一般般,但是到了高中以后,孩子有了自己的想法,成績(jī)也開(kāi)始下降,我真是太想知道這到底是怎么回事了。
老師:
是的,感覺(jué)孩子在高一上學(xué)期已經(jīng)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,他不愿意再回到學(xué)校,但是,在他休學(xué)的這個(gè)階段,家里的氣氛非常壓抑,他無(wú)法回到學(xué)校去,而且還要考慮復(fù)讀,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校已經(jīng)給他開(kāi)了證實(shí)了他不想復(fù)讀的念頭。
所以你有什么想讓孩子回去上學(xué)的念頭嗎?
首先,我們要對(duì)孩子產(chǎn)生真正的信心,用真誠(chéng)的心去面對(duì)孩子,跟孩子站在一起,然后再和他一起去想辦法解決問(wèn)題。
所以,我們需要先理解他,跟他站在一起,先肯定他的優(yōu)點(diǎn),接著再提建議。我們也是從孩子步入高一以后才開(kāi)始有這樣的念頭,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn),但是作為家長(zhǎng),我會(huì)一直關(guān)注孩子,向他學(xué)習(xí),也會(huì)經(jīng)常和他聊一些學(xué)習(xí)上的事情,比如:今天學(xué)的怎么樣?這一天的學(xué)習(xí)情況怎么樣?課堂上的表現(xiàn)怎樣?或者是我工作的時(shí)候有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?是不是,是不是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)比別的孩子容易出錯(cuò),所以我更有信心,多一份耐心。
每一個(gè)人,包括他的父母,都希望自己的孩子能夠特別喜歡學(xué)習(xí),特別喜歡學(xué)習(xí),但是,學(xué)習(xí)的效果,是因人而異的。只有他取得好的成績(jī),他才會(huì)感到高興,才會(huì)有更多的熱情,才會(huì)有更多的動(dòng)力。而且,很多孩子其實(shí)不喜歡學(xué)習(xí),和他父母的態(tài)度,都有關(guān)系很大。所以,只有在一個(gè)合適的時(shí)間,合適的場(chǎng)合,才是讓他主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。這需要父母盡可能的做到以下三點(diǎn)。
第一,經(jīng)常給孩子熱烈鼓舞
學(xué)習(xí)的動(dòng)力在于自己內(nèi)心的聲音,每一次面對(duì)新的挑戰(zhàn),孩子的心都是愉悅的,充滿(mǎn)了積極向上的力量,學(xué)習(xí)的勁頭十足,越學(xué)越有勁頭。
第二,在學(xué)習(xí)中激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
在學(xué)習(xí)中,孩子可以通過(guò)自己的努力去感受到成就感和興趣,在學(xué)習(xí)中,孩子會(huì)經(jīng)歷“不能滿(mǎn)足”的過(guò)程,因此,孩子會(huì)更加努力學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)更加端正。孩子在取得好成績(jī)的時(shí)候,“努力付出,不辜負(fù)”,“爸媽也會(huì)更加欣賞你的付出”。
第三,給孩子積極的暗示
父母在平時(shí)生活中,要多對(duì)孩子說(shuō)“你的努力,比爸爸媽媽看到的更重要”,這樣的話(huà),才能讓孩子在潛意識(shí)中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生向往,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
父母的鼓勵(lì),是孩子最好的動(dòng)力
第四,讓孩子體驗(yàn)成功的成就感
父母在教育孩子的時(shí)候,不妨多給孩子一些積極的暗示,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅,這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心,使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種積極的動(dòng)力,在學(xué)習(xí)的時(shí)候,也會(huì)取得好的成績(jī)。
第五,讓孩子學(xué)習(xí)掌握一門(mén)特長(zhǎng)
興趣是最好的老師,而特長(zhǎng)可以很好地幫助孩子克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提高,因?yàn)樘亻L(zhǎng)可以讓孩子更好的找到自己的興趣所在,所以父母可以在各個(gè)方面都給孩子適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。
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