不上上學(xué)了怎么辦?下學(xué)期就是中考了,本來這個(gè)階段孩子不學(xué)習(xí),家里又開始硝煙彌漫,每天家里雞飛狗跳,老師的苦口婆心不如父母自己。
要是不上上學(xué)了,家里雞飛狗跳也就罷了。所以父母的心情是煩透了的,在老師面前也是雞飛狗跳,你說你,我就覺得你煩。
為什么很多家長覺得我天天說教孩子,可孩子就是聽不進(jìn)去,就是不去做這件事情。那就說明,你就算說了孩子,他也聽不進(jìn)去。
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這里有一個(gè)心理學(xué)上的悖論:你說的話,根本對(duì)孩子沒有用,或者孩子根本就聽不進(jìn)去。
我看過一個(gè)老師的講座,她說,現(xiàn)在家長們最頭疼的一個(gè)問題就是孩子不好好學(xué)習(xí),我根本就管不了他,他就什么都不愿意學(xué)習(xí)。
家長說,你們到底該怎么管呢?
老師:道理其實(shí)都明白,但是大家覺得不好好學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說有什么好處?
家長:道理都明白,可就是做不到。
老師:您是不是應(yīng)該把自己的問題拋給家長呢?
家長:我說白了,是你自己的問題。我說我給你找一個(gè)具體的問題,你自己不愿意去找,那這樣的情況下,到底應(yīng)該怎么辦?
老師:道理是講不了的,當(dāng)然可以向家長尋求幫助,或者,請(qǐng)家長不要在這個(gè)時(shí)候,急著跟孩子著急,要學(xué)會(huì)示弱,多說一些鼓勵(lì)的話,這樣一來,相信您孩子會(huì)變得越來越優(yōu)秀的!
家長:嗯,當(dāng)然,孩子會(huì)很開心。
老師:什么是感謝,讓孩子愛上學(xué)習(xí),孩子愛學(xué)習(xí)的背后,實(shí)際上藏著什么樣的心理歷程?
家長:
焦慮、煩躁、著急、愛嘮叨、愛批評(píng)、愛批評(píng)、愛命令、愛挑剔,愛攀比、愛面子等等,太多了!
老師:
從孩子的心理歷程來看,這些行為是大部分孩子的通病,也是孩子健康成長的主要障礙。其中重要的一點(diǎn),就是每個(gè)孩子的心理健康跟父母有很大關(guān)系。當(dāng)孩子的心理健康跟父母有很大的關(guān)系時(shí),孩子的內(nèi)心就會(huì)有很大的變化。如果在這種環(huán)境下長大的孩子,他們的心理障礙會(huì)更多,比如焦慮的問題會(huì)更嚴(yán)重,抑郁的問題會(huì)更加的嚴(yán)重。
情緒問題:
情緒問題,是指一種具有明顯的外在刺激和自身體驗(yàn)的焦慮和煩惱,表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定,容易和人發(fā)生沖突,疏遠(yuǎn)他人,包括自己的親人、朋友、愛人、朋友,患上抑郁癥的孩子的可能會(huì)更多,比如經(jīng)常發(fā)脾氣,與家人吵架,拒絕接受社會(huì)要求,或?qū)ψ约核龅氖虑槿狈π判?甚至表現(xiàn)出不耐煩、敵對(duì)、拒絕,輕生的極端行為。
“情緒障礙”是一種心理障礙,因?yàn)樗谖覀兩钪袩o處不在,無處不在。
它有可能是抑郁,也有可能是焦慮,但是無論哪一種情緒,它都不是情緒的“紅色”。
在我們每個(gè)人的成長過程中,或多或少都會(huì)有一些負(fù)面情緒,這些負(fù)面情緒長期存在,會(huì)讓人變得暴躁、易怒、沉默寡言,在生活工作中也難以獲得出人頭。
孩子在與情緒、人際關(guān)系的相處中,就像是一團(tuán)亂麻,時(shí)不時(shí)冒出來讓人難以招架,這時(shí)候家長就要注意了,不要一味地斥責(zé)孩子,在孩子發(fā)脾氣時(shí),也不要責(zé)罵他,而是要給他一個(gè)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓他自己從壞情緒中走出來。
在培養(yǎng)孩子的情緒管理之前,首先要有正確的認(rèn)知。其實(shí)孩子有情緒很正常,不能因?yàn)楹⒆有?就覺得孩子被指責(zé)不懂事,也不能認(rèn)為孩子有多么矯情、多么無理取鬧,他只是通過發(fā)脾氣來宣泄不滿,來吸引父母對(duì)他的關(guān)注。
這樣的孩子,長大之后,就很難管理自己的情緒。
在這個(gè)過程中,家長一定要注意,幫助孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒,這樣,孩子才能在面對(duì)問題時(shí)更加從容,不會(huì)一直處于不知所措的狀態(tài)。
所以,我們可以多鼓勵(lì)孩子,幫助他重拾信心,以更好的狀態(tài)迎接中考。
另外,家長可以多觀察孩子的情緒變化,適當(dāng)?shù)靥嵝?培養(yǎng)孩子的控制能力,幫助孩子建立規(guī)則意識(shí),養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,逐步形成一個(gè)習(xí)慣。
最后,家長可以結(jié)合孩子的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)刂贫ǔ鲆恍┮?guī)則,幫孩子制定出符合實(shí)際的規(guī)則,這樣,孩子就能夠慢慢地學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,逐漸地減少玩手機(jī)的頻率。
愿望只是美好,愿我們能做的,都能讓孩子變成優(yōu)秀的人,讓孩子擁有更多的人生選擇權(quán)。
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