10歲孩子學(xué)什么好,說(shuō)明孩子正在學(xué)技能階段。
10歲孩子的人生,不是單純的孩子,他要走的路是復(fù)雜的。
18歲孩子是獨(dú)立人格,18歲孩子的人生則是復(fù)雜的,成年人的人生也是復(fù)雜的。
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不是所有的人都具有完全獨(dú)立人格,否則很難受到社會(huì)的需要和制約。
而孩子的成長(zhǎng),并不是一蹴而就的,需要經(jīng)歷不同階段的磨難。
家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要把自己的愿望強(qiáng)加于孩子身上。
因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng),有兩個(gè)黃金期:
第一個(gè)黃金期是0-6歲,稱為“習(xí)慣養(yǎng)成期”;
第二個(gè)黃金期是12-16歲,也就是我們常說(shuō)的青春期;
第三個(gè)黃金期是12-16歲,算是青春期,這個(gè)時(shí)候我們的孩子開(kāi)始走向成熟,我們的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不再像小時(shí)候那么聽(tīng)話了,或者說(shuō),孩子叛逆的開(kāi)始萌芽了。
有心理學(xué)家指出,孩子在3歲左右就會(huì)進(jìn)入“心理斷乳期”
,他們開(kāi)始意識(shí)到自己和別人是不同的,內(nèi)心也開(kāi)始有了自己的想法。孩子不喜歡聽(tīng)父母的嘮叨,不喜歡父母總是強(qiáng)迫自己,此時(shí)父母就要調(diào)整自己的方式方法,采取這種方式教育孩子。
第三個(gè)黃金期就是“兒童叛逆期”,在這個(gè)年齡段孩子自我意識(shí)慢慢開(kāi)始萌芽,但還沒(méi)有完全成熟,如果家長(zhǎng)再用一些手段去刺激孩子的話,很可能會(huì)引起孩子的叛逆情緒。所以這個(gè)階段家長(zhǎng)一定要更加耐心的引導(dǎo),注意引導(dǎo)的方式,相信孩子能夠?qū)W會(huì)好好的控制自己的情緒。
二、不對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教
在這個(gè)階段的孩子,最反感父母的教育方式就是說(shuō)教,但是很多孩子都喜歡聽(tīng)父母的嘮叨,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己會(huì)聽(tīng)父母的,如果父母不嘮叨,自己就不會(huì)有這樣的煩惱了。但是有的父母也有自己的煩惱,他們有自己的事情要處理,孩子在這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì)告訴他們,你也不需要他們,他們需要父母。
我的鄰居趙女士就是典型的這類家長(zhǎng),因?yàn)閷?duì)孩子管得太多,所以每次都是通過(guò)不停的說(shuō)教的方式來(lái)告訴孩子如何正確的控制自己的情緒,也希望自己能夠成為一個(gè)講道理的人,但是孩子卻感覺(jué)自己的父母非常的煩,總是管不了自己,所以導(dǎo)致孩子把這種感覺(jué),當(dāng)做了自己的情緒,也就漸漸的放棄了自己,慢慢的也就出現(xiàn)了厭學(xué)的問(wèn)題。
二、家長(zhǎng)哪些行為會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題?
1. 過(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)本身就是一件很枯燥的事情,所以家長(zhǎng)們會(huì)看到孩子寫作業(yè)磨磨蹭,想要他們立馬完成。孩子一磨磨蹭蹭蹭的行為不正常,家長(zhǎng)就開(kāi)始著急,對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé),如果孩子出現(xiàn)了不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé)。這樣長(zhǎng)期下去,孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理,家長(zhǎng)的這種做法,會(huì)給孩子傳遞錯(cuò)誤的觀念。
2. 不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),而是要關(guān)注孩子是否有正確的學(xué)習(xí)方法
孩子成績(jī)好的時(shí)候,家長(zhǎng)就會(huì)高興,但是成績(jī)下滑的時(shí)候,家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心,這孩子以后會(huì)不會(huì)考得這么差,考不上大學(xué),以后會(huì)不會(huì)一輩子都?xì)Я恕?/p>
其實(shí),家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),其實(shí)孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得是在給自己找借口。比如說(shuō)孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí),家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心,認(rèn)為孩子這輩子都不會(huì)有出息,所以會(huì)非常的在意孩子的成績(jī)。這樣做,會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣徹底抹殺。
3. 不要因?yàn)橐淮慰嫉煤?就對(duì)孩子過(guò)分獎(jiǎng)勵(lì)
現(xiàn)在的孩子,平時(shí)學(xué)習(xí)壓力很大,好不容易得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,家長(zhǎng)卻又對(duì)孩子過(guò)度表?yè)P(yáng),這樣的家庭教育是不行的。
在學(xué)習(xí)方面,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng),而不是忽視對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)非常的繁重,而且是以考入大學(xué)的身份考試,這種無(wú)形中給孩子施加壓力,會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼感,容易造成厭學(xué)情緒。如果孩子喜歡某樣?xùn)|西,千萬(wàn)不能因?yàn)檫@個(gè)東西讓孩子分心。
家長(zhǎng)一定要和孩子一起找到適合他們的學(xué)習(xí)方式,比如孩子喜歡電子產(chǎn)品這件事,可以和孩子共同探討,為什么不能玩電子產(chǎn)品?為什么家長(zhǎng)可以用手機(jī)給孩子看,而自己卻不能?
家長(zhǎng)可以一起培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在看手機(jī)的同時(shí),陪著孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一開(kāi)始就要把規(guī)矩制定好,不能因?yàn)楹⒆拥目摁[就心軟,讓孩子堅(jiān)定執(zhí)行。
對(duì)于手機(jī)游戲,也不能完全禁止,但要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
在孩子能心平氣和的情況下,制定規(guī)則,讓孩子遵守。
家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)姆攀?給孩子更多的成長(zhǎng)空間,讓孩子感受到尊重和被尊重,孩子也會(huì)更加自信。
2. 善用獎(jiǎng)勵(lì)法
游戲里的獎(jiǎng)勵(lì)是以孩子的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行的。
當(dāng)孩子的表現(xiàn)不好的時(shí)候,不要一味的批評(píng)指責(zé),可以和孩子一起分析失敗的原因,制定一個(gè)更加具體的計(jì)劃,讓孩子有一個(gè)完成的目標(biāo)。
比如,可以對(duì)孩子說(shuō),你來(lái)試試看,這次考試你進(jìn)步了多少分,給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的目標(biāo)會(huì)讓孩子更加有信心,更加的有動(dòng)力去完成一件事情。
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