15歲懶散嗜睡不運(yùn)動(dòng)不上學(xué)
我們都知道現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代,到現(xiàn)在30歲依然是一個(gè)非常尷尬的階段。沒(méi)有好的身體,孩子的脊梁,無(wú)法更好地吸收各種營(yíng)養(yǎng),我們作為家長(zhǎng),在這個(gè)問(wèn)題上要考慮的不僅是身體上,還要考慮到這些方面的綜合因素。
第一個(gè)綜合因素是社會(huì)上
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,我們的教育仍然是學(xué)校教育的最終方向,只有社會(huì)教育和學(xué)校教育相輔相成,才能實(shí)現(xiàn)教育的整體目標(biāo),才能讓我們的孩子走向正軌,才能擁有健康的人格,才能去擁抱未來(lái)。
第二個(gè)綜合因素是
,就是家庭教育。家庭教育是影響一個(gè)人一生的教育,好的家庭教育是可以讓孩子終身受益的。
第三個(gè)綜合因素是
,我們的家庭教育應(yīng)該包括三個(gè)方面,即家庭關(guān)系、家庭教育、學(xué)校教育。
而其中最重要的因素,我們的家庭教育,應(yīng)該是在德育中進(jìn)行。在日常生活中,我們只有注重了這些,才能做到這些。家庭教育涉及到兩個(gè)方面,第一是親子關(guān)系
,第二是師生關(guān)系
。
所以,我們要注重家庭教育,注重良好的親子關(guān)系。
大家都知道,家有一老,如有一寶。每個(gè)家庭里有不同的,但是每個(gè)家庭教育對(duì)于每個(gè)家庭的意義都是不一樣的。
我認(rèn)為,教育的核心是什么呢?
教育孩子是家庭的后盾,是孩子們的純真伙伴,是我們最重要的責(zé)任,更是我們整個(gè)社會(huì)最為重要的責(zé)任。
孩子們是無(wú)辜的,尤其是許多孩子,我們理應(yīng)承擔(dān)起教育的主要責(zé)任。
那么,學(xué)校、社會(huì)如何發(fā)揮作用,如何發(fā)揮作用,如何有效地開(kāi)展家庭教育?這成為一個(gè)大家都需要思考的問(wèn)題。
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái),就是為了發(fā)揚(yáng)中華民族偉大復(fù)興的家風(fēng),培育出一種共同的時(shí)代新人。
那么,具體到這個(gè)問(wèn)題,我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何來(lái)面對(duì)呢?這里有三個(gè)方面的建議。
1、 家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性
我們都知道,家庭教育是非常重要的,這決定著孩子以后接受什么教育,我們必須得先從家庭教育入手。
《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施的好處是什么?如何給孩子講好這“道”,做好這“術(shù)”。
大家熟知的“家事”、“親子關(guān)系”、“培養(yǎng)教育”、“感恩”、“心理輔導(dǎo)”等等,本質(zhì)上都是父母在為孩子鋪墊好的“人生”,所以這種“家事”盡管傾注了父母很多精力,但畢竟是有限的,而且是“家事”更是重要的,因?yàn)槲覀儗?duì)“家事”有更強(qiáng)烈的“責(zé)任感”,家規(guī)是最基本的家風(fēng),也是最有“生命觀(guān)”的家規(guī)。
因此,“家事”應(yīng)該由家庭的主要成員,特別是家長(zhǎng)的主要責(zé)任,承擔(dān)好自己的一份責(zé)任。
3、以身作則,言傳身教
我們看到過(guò)很多這樣的事例,孩子沉溺于手機(jī)游戲,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行打罵,這種簡(jiǎn)單粗暴的方式,實(shí)際上是把孩子推向另一個(gè)深淵。
近幾年來(lái),因?yàn)榧议L(zhǎng)的打罵而離家出走的孩子也越來(lái)越多,因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂得教育孩子,只知道一味的指責(zé)打罵,而忽略了孩子,孩子心里想要的只不過(guò)是家長(zhǎng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)。
有些家長(zhǎng)總是單方面的否定打擊孩子,在他們眼里,永遠(yuǎn)都是孩子的缺點(diǎn),孩子得不到認(rèn)可就對(duì)不起家長(zhǎng),孩子會(huì)沒(méi)有安全感,就沒(méi)有斗志,就會(huì)為了逃避現(xiàn)實(shí),沉迷于虛擬世界。
多鼓勵(lì)孩子,多關(guān)心孩子,拉近和孩子的距離,避免孩子沉迷于手機(jī)游戲,讓孩子更好的度過(guò)青春期。
三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),多陪伴孩子,尊重孩子
陪伴是最好的教育,但在現(xiàn)實(shí)生活中,往往很多家長(zhǎng)忙于工作,平時(shí)很少有時(shí)間陪伴孩子,這就需要家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候多關(guān)注孩子,和孩子多溝通交流,給予孩子高質(zhì)量的陪伴。
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,缺少父母的陪伴,所以在家里他們感受不到溫暖,甚至?xí)?duì)父母有抵觸情緒,家長(zhǎng)更多的是照顧孩子的生活起居,殊不知,孩子缺少父母的陪伴會(huì)導(dǎo)致性格會(huì)變得孤僻,不愿意與人交流。
我們要多和孩子溝通交流,
多抽時(shí)間陪陪孩子,
陪孩子一起畫(huà)畫(huà),
陪孩子一起出去外面看電影,
陪孩子去參加各種活動(dòng),
讓孩子感受到來(lái)自父母的愛(ài)和關(guān)心,自然也就不會(huì)用哭鬧的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒了。
2、引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)哭鬧的時(shí)候,家長(zhǎng)要去引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情緒,
比如家長(zhǎng)可以告訴孩子“你不喜歡媽媽,媽媽來(lái)也管你”。
這樣做一方面可以減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理,同時(shí)也可以教會(huì)孩子如何正確的表達(dá)自己的情緒。
3、讓孩子知道哭鬧是不能解決問(wèn)題的
孩子哭鬧時(shí),很多家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)制性的去制止孩子,這種做法其實(shí)也是不正確的,因?yàn)楹⒆又皇菆?zhí)著于當(dāng)下的情緒,而沒(méi)有辦法將情緒消化掉,如果父母可以換一種表達(dá)方式,表示自己的感受,也許會(huì)更加讓孩子聽(tīng)得進(jìn)去。
比如在批評(píng)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,不要一上來(lái)就劈頭蓋臉的就一頓訓(xùn)斥,而是要循序漸進(jìn)的,給孩子一個(gè)過(guò)渡期適應(yīng)期,多給孩子一些時(shí)間去適應(yīng)。
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