感覺孩子厭學在家,以后上學不行了,她就玩手機,我說是吧,她還說我這樣,當時我氣不過,一氣之下我跟孩子爆發了爭吵。
當時我的情緒非常激動,認為我要搬出去住,否則孩子會被她氣死,之后她們就走了。
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后來我意識到了問題的嚴重性,于是我換了工作,開始陪讀。有一天晚上我接到了班主任的電話,說有一個孩子離家出走了,我問怎么了,老師說孩子上課經常和同學講話,被老師發現了,打電話和老師說孩子今天又不聽話了。
那一刻,我感到兒子非常懂事,開心極了,那個懂事的孩子一下子變成了一個兩無人,上課總是騷擾下課的同學,搞小動作,嚴重影響到了課堂紀律,我也不知道怎么辦了。
可是我越想越害怕,最后打電話向學校求助,看到了校長和孩子的對話,并沒有和老師說,而是寫信,找了班主任老師,希望老師能夠接受我的意見。
從這個案例中我們看出了,很多時候孩子的情緒問題是被我們忽略掉的,或者是我們不愿意去正視這個問題,并且采取了不恰當的方式對待孩子的。
當我們被一味地關注的時候,就會忽略掉很多的聲音,我們之所以會關注孩子,是因為我們想幫助孩子。
事實上,很多時候孩子是需要我們幫助他的。
我們的孩子從我們這里得到了很多來自父母的支持,除了給孩子安全感,還給了他自信。
所以,我們要經常幫助孩子,用我們的言語去和孩子溝通,而不是動不動就想要去責罵、訓斥孩子,他們就會在我們的潛移默化之中受到你的影響。
著名的心理學家阿爾伯特曾經提出一個詞叫“他人期待”,我們可以通過去做事情,來達到目的,去和他人進行溝通,去更進一步,獲得更多的積極因素,從而能夠有效的促進我們的人際關系,去達到促進我們的人際關系,讓我們的人際關系變得更加的和諧,更好。
所以,家人要讓孩子感覺到,在和別人的交往過程中,通過愉快的交往,能夠讓孩子的性格變得更加的活潑開朗,越來越好,不至于在與他人溝通的過程中產生自閉的心理,從而導致了孩子們的人際關系產生壁壘,從而,影響到他們未來的人生。
3、讓孩子認識自己,發揮孩子的潛能
每個人都是獨一無二的,每個人都有自己的長處和短處,通過交流,我們能夠發現自己的閃光點,所以,每個人都有自己獨特的長處和優點。我們要不斷地發掘孩子身上的長處和優點,因為每個人都是獨一無二的,要與別人進行比較,就需要比別人更加努力,以獲得更多人的贊揚和認可。
我相信每個孩子都有自己的長處和優點,這是孩子不斷成長的特點,需要我們家長好好的挖掘和培養。
所以,我們父母要學會接納孩子,肯定孩子,同時也要以身作則,引導孩子,發現孩子身上的閃光點,多多鼓勵,這樣才能培養出一個優秀的孩子。
家長不要把孩子當成白紙,去培養,去培養,而是讓孩子成為自己思想的主人,去培養,讓孩子成為孩子自己生活中的主角,家長只要多關注,就可以真正培養出一個心理健康的孩子。
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