洛神防沉迷新規(guī)出臺(tái)后,各大游戲廠商紛紛響應(yīng)國(guó)家政策,不少未成年人的游戲時(shí)間都變得更加靈活,未成年人的游戲時(shí)間也變得更加可控。
這一“史上最嚴(yán)”的防沉迷新規(guī)出臺(tái)前,很多游戲廠商雖然在配合防沉迷新規(guī)的基礎(chǔ)上,也做出了一定的努力,但仍然有許多游戲企業(yè)倒閉或者是被人利用的時(shí)候,這種情況非常普遍。
為了防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,很多游戲廠商采取了一些手段來(lái)限制未成年人玩游戲,如下圖所示中的這位母親。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
通過(guò)這張圖可以看出,這些未成年玩家基本上有以下幾種共性:
1、防沉迷系統(tǒng),孩子的游戲賬號(hào)只能每次登陸需要支付1萬(wàn)美元;
2、成年人賬號(hào),不支付任何人充值,只支付任何人支付的支付密碼;
3、未成年人游戲賬號(hào),每次支付時(shí)限不超過(guò)20分鐘,如果不支付寶賬號(hào)一天內(nèi)支付,會(huì)被系統(tǒng)攔截鎖綁定不賬號(hào);
4、家長(zhǎng)租手機(jī)來(lái)上網(wǎng),孩子只能在周末使用,更多的時(shí)間用來(lái)玩游戲、刷短視頻,從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,在考試中也會(huì)成績(jī)不佳;
5、更多的孩子沉迷于游戲中,為了逃避現(xiàn)實(shí)中的煩惱,而逃避現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。
所以,當(dāng)孩子的習(xí)慣出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)首先應(yīng)該反思自己,看看自己有沒(méi)有以下行為:
1、工作忙碌,經(jīng)常出差錯(cuò),忽略了孩子的需求
2、很少與孩子溝通,對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育都是簡(jiǎn)單粗暴,簡(jiǎn)單粗暴,對(duì)孩子想做什么就做什么,想做什么就做什么,不給孩子思考的機(jī)會(huì),不懂得孩子內(nèi)心的感受,也不知道孩子的行為其實(shí)是很常見(jiàn)的。
3、經(jīng)常打罵孩子,會(huì)讓孩子變得膽小怕事
4、期望過(guò)高,給孩子造成壓力,讓孩子承擔(dān)內(nèi)疚感
5、缺乏溝通,讓孩子感覺(jué)不到家庭的溫暖
6、孩子做事沒(méi)有動(dòng)力,缺乏毅力,缺乏積極性,對(duì)自己的要求高,但是遇到困難就灰心,所以很難成功。
7、嚴(yán)厲的家長(zhǎng)容易讓孩子出現(xiàn)叛逆
8、對(duì)孩子沒(méi)有耐心,也不會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子,沒(méi)有形成互相尊重的親子關(guān)系,使得孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通,不愿意和家長(zhǎng)交流,容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題。
9、叛逆期的孩子最不好管
10、總是罵孩子,會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆心理
11、對(duì)孩子進(jìn)行打罵,孩子叛逆心理越強(qiáng),就越容易采用粗暴的教育方式
12、對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)
13、對(duì)孩子包辦一切,導(dǎo)致孩子自理能力差
14、對(duì)孩子管控過(guò)于嚴(yán)格,導(dǎo)致孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去發(fā)展自己
15、對(duì)孩子期望值過(guò)高,讓孩子產(chǎn)生挫折感
16、給孩子安排了過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大,不堪重負(fù)
17、對(duì)孩子管控過(guò)于嚴(yán)厲,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理
18、對(duì)孩子要求過(guò)于苛刻,導(dǎo)致孩子叛逆
19、對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),但是不要過(guò)分,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)會(huì)讓孩子驕傲自滿,如果過(guò)分了,會(huì)讓孩子覺(jué)得自己就是天才
20、對(duì)孩子要求嚴(yán)格,導(dǎo)致孩子害怕失敗,拖延
21、對(duì)孩子要求太高,導(dǎo)致孩子沒(méi)有自信,精神壓力過(guò)大,精神焦慮,不快樂(lè)
22、對(duì)孩子過(guò)分苛刻,導(dǎo)致孩子害怕犯錯(cuò)誤
23、對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),導(dǎo)致孩子缺乏挫折教育,導(dǎo)致孩子缺乏自信,過(guò)于任性
24、對(duì)孩子格外放心,即使孩子犯了錯(cuò)誤也從不批評(píng),這種做法是錯(cuò)誤的,容易導(dǎo)致孩子形成依賴心理
25、孩子的心理健康需要關(guān)注,孩子有心理問(wèn)題,要關(guān)注,及時(shí)去醫(yī)院尋求醫(yī)生的幫助,必要時(shí)請(qǐng)心理咨詢師進(jìn)行心理疏導(dǎo)
26、多鼓勵(lì)少指責(zé),幫孩子建立自信,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)
27、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,在孩子達(dá)到既定目標(biāo)的時(shí)候不要忘記了,當(dāng)孩子的心理健康出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,一定要考慮到這個(gè)問(wèn)題是否可以得到有效的解決,而不能一味地依賴別人的幫助。
28、尊師重道,讓孩子多參加集體活動(dòng),多接觸大自然,讓孩子多接觸社會(huì)實(shí)踐,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志氣,培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
29、只要孩子行為良好,偶爾吼叫也是可以的,但需要家長(zhǎng)適度調(diào)控,不可過(guò)度。
30、孩子對(duì)外界刺激的反應(yīng)能力也是處于正常階段,要學(xué)會(huì)正確處理
31、老師和孩子之間的交往一定要進(jìn)行有效的引導(dǎo),而不能僅僅只是簡(jiǎn)單粗暴地呵護(hù)。
32、孩子在學(xué)校能感覺(jué)到老師對(duì)自己的重視和關(guān)注,包括遵守紀(jì)律、上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、老師對(duì)自己的表?yè)P(yáng)等。
33、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),青春期的最好教育就是幫助他成為一個(gè)有規(guī)則的人,而不是一個(gè)被管制的人。
34、如果我們能夠一起制定一個(gè)很好玩的小游戲,孩子在這種游戲中也會(huì)慢慢地減少對(duì)手機(jī)的依賴。
35、有的時(shí)候,孩子的逆反是我們教育的一個(gè)失誤。
36、孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),做一個(gè)有原則的人。
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