牽手兩代乖孩子為啥會厭學?
一個家庭,最初的成員都是父母。其中一個家長,是為了自己的孩子,而來的。
他為什么會厭學?
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有一對夫妻,因為自己的孩子特別喜歡玩手機,有一次,為了讓孩子戒掉手機,甚至把孩子的手機沒收了。可是,到了期末考試,孩子的成績不僅沒有上升,反而一跌再跌,之前還經常考0分。
這讓夫妻倆非常焦慮,不知道到底應該怎么辦才好。
很是焦慮,又不知道該怎么辦。
很多家長都會覺得,孩子成績不好,是不是手機就毀掉了他呢?
當然不是,孩子沉迷手機的原因很復雜,不僅僅是手機的問題。
手機問題其實是一個復雜的社會問題,它是一個綜合性的問題,我們不能簡單把它看作洪水猛獸,更不能簡單粗暴的去限制孩子玩手機,而是要在孩子能夠拿起手機以前,就合理引導孩子使用手機。
首先,和孩子一起制定一個合理使用手機的時間
我們把手機當做洪水猛獸,需要對孩子的行為進行限制,但是,我們需要讓孩子明白,手機只是一個工具,他可以用來查資料,查資料,學習娛樂。
其次,給孩子制定一個合理的手機使用規則
就像我們成年人一樣,孩子都有自我約束能力,所以,我們可以給孩子制定一個手機使用的規則,比如,什么時候可以使用手機,一次可以玩多久,如果超時不準歸還,下次就還可以玩,如果超時不歸還,按照約定好的懲罰措施。比如,如果超時了,這一周不能看電視,減少看手機的次數。
在立規矩的過程中,孩子自己也會有一個心理暗示:遵守約定,是一件很棒的事情。
第三,幫助孩子建立良好的生活習慣
和孩子一起制定一個規則,就是一種良好的生活習慣的體現。
比如,用電腦和手機上網,孩子很容易就會認為這是在完成作業,而忘記了時間,會形成對電腦和手機的依賴。而不是把這些電子產品當成工具,就像隨地吐出呼吸一樣。
制定規則,需要制定一些具體的執行細節,需要父母和孩子一起制訂規則,讓孩子遵守規則。如果違反了規則,就要給予適當的懲罰,同時也要及時地給予幫助,引導孩子的良好習慣養成。
第四,制定規則,發展孩子的社交能力
隨著孩子年齡的增長,他的社交能力在逐漸提高。可以根據孩子的能力發展水平逐步提高,引導孩子建立正確的社交圈子。比如在周末的時候,父母要安排孩子和朋友去打籃球,平時都是父母帶著孩子去。
周末去超市的時候,孩子遇到什么喜歡的東西,都要買回來,如果父母不同意,就開始鬧脾氣,如果父母不同意,孩子就大吵大鬧,直到父母妥協為止。在與孩子的相處過程中,父母一定要培養孩子的社交能力。而且教會孩子換位思考,并且學會感恩,站在父母的角度去考慮問題。
孩子“愛咋地咋地咋地”,其實是最需要家長關心和關注的,這個時期父母要對孩子多一些耐心,學會傾聽,要懂得發現孩子的優點,及時鼓勵。
2、自己“卡”起來,提高孩子的自信心
當孩子開始有了自己的想法和主見,就會變得越來越“卡”,這個時候,家長不能一味的否定孩子的想法,而是應該鼓勵,幫助孩子增強自信心,讓孩子變得更加“聰明”。
3、切忌“包辦”孩子,尊重孩子的選擇
在教育孩子的過程中,很多家長會覺得自己的經驗豐富,也會覺得孩子是最好的,從而對孩子所有的選擇都給予支持,其實,這樣做其實并不能真正的保護孩子,反而會讓孩子失去獨立思考的能力,因此,家長一定要尊重孩子的選擇,在孩子想放棄的時候不要強迫孩子,這時候孩子并不是不想學好,而是要學會和孩子商量,幫助孩子度過難關。
如何培養孩子的思維能力?
1、以身作則
想要讓孩子不被孤立,首先要讓孩子感受到被孤立的滋味,不能讓孩子覺得自己被孤立,這時候家長就要重視這一點,和孩子溝通,解釋清楚原因,和孩子一起想辦法解決問題。這時候家長就要注重與孩子的溝通,了解孩子為什么不想去上學,并且幫助孩子解決困難。
2、選擇合適的方法
如果家長想要解決問題,那么在選擇上面也應該由孩子來確定。家長如果希望孩子乖乖去上學,那么就應該選擇最合適的方法。
不過,有的時候,孩子不愿上學的原因也是多樣性的,家長可以在一定的范圍內選擇適合的方法,讓孩子逐漸去適應環境,不至于被孤立無援。
3、營造良好的學習氛圍
當孩子喜歡上學習,并且能夠靜下心來學習的時候,這個時候,孩子是非常需要父母來幫助他的,因此,家長要在學習中營造良好的氛圍。
這樣孩子在學習的過程中就不會感覺到壓力過大,而是不斷的想要獲得一些成果,而這些進步和成就感的來源就是孩子學習的時候擁有這樣的心境。
4、幫助孩子調整情緒
家長如果能夠在孩子放假期間做到合理引導孩子,可以從生活當中多給孩子一些鼓勵,讓孩子放松心情,慢慢的讓孩子恢復對學習的興趣,而不是開始對學習產生恐懼心理。
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