孩子高一厭學(xué)如何開導(dǎo)?家長(zhǎng)給大家4點(diǎn)建議
“如何開導(dǎo)?”這是剛好的話題,應(yīng)該讓父母來(lái)幫忙出主意。如果你沒有什么經(jīng)驗(yàn),或者你不了解孩子,你在遇到這種問題時(shí)就可以用“開導(dǎo)”的方式,讓孩子在這樣的環(huán)境下去找到正確的方向。
剛上一年級(jí),有的孩子可能有點(diǎn)厭學(xué),或者有些情緒,我們就需要接納孩子的情緒,幫孩子慢慢調(diào)整。
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比如我孩子在升班的時(shí)候,一開始是跟著老師節(jié)奏走,適應(yīng)一段時(shí)間后,就很難適應(yīng),覺得很累,不想去,我覺得上學(xué)是件很痛苦的事。但是我父母理解我,并沒有因?yàn)槲依?而強(qiáng)行給我報(bào)了她不喜歡的學(xué)校。
那時(shí)候,我對(duì)她的厭學(xué)情緒也有了初步的判斷,她說(shuō):“孩子成績(jī)下降,是因?yàn)樗粣鄹簧险n,沒有學(xué)會(huì)跟上老師的進(jìn)度。”
我告訴她:“只要學(xué)會(huì)跟老師學(xué)會(huì)相處,孩子就能跟上老師的節(jié)奏。”
剛開始學(xué)是跟不上,適應(yīng)一段時(shí)間后,跟不上課程,就跟不上了,就不想去上學(xué)了。
再后來(lái),跟不上老師的進(jìn)度,就會(huì)自暴自棄,索性破罐子破摔。
所以,不管學(xué)什么都要找一個(gè)適合自己的節(jié)奏。
如果一開始就跟不上節(jié)奏,那么時(shí)間久了,孩子就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差,往后的學(xué)習(xí)生活中,孩子就越來(lái)越跟不上。
而要讓孩子在學(xué)習(xí)上趕上來(lái),就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
最后,我們需要思考:我們?nèi)绾翁岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣?
孩子能否根據(jù)興趣來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?
孩子在興趣愛好中,有一個(gè)或者幾個(gè)比較突出的點(diǎn),那就是:他有個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī),或者說(shuō)他有個(gè)好的特長(zhǎng)。
那么,我們首先應(yīng)該思考一下,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是不是出了問題?如果你把這個(gè)問題想到了,那么,這個(gè)問題也就解決了。
那還有一種情況,你把孩子的這些興趣愛好,跟你自己的職業(yè)分不開,就說(shuō)明你的孩子有個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī),他有個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展的機(jī)會(huì),而你需要為他的發(fā)展提供一個(gè)好的機(jī)會(huì)。
那這個(gè)問題也是可以在孩子還很小的時(shí)候就能夠看出來(lái)的。
那我們來(lái)看看自己在這個(gè)問題中能不能做出一個(gè)明智的決策。
我認(rèn)為,你可以做一個(gè)理性的決策。
我們有一個(gè)觀點(diǎn)就是,你可以根據(jù)自己的價(jià)值觀去看這個(gè)問題。如果你能夠理智的決定你的職責(zé)是什么,這個(gè)責(zé)任可以分到你自己的身上。
你要做的是,不把自己的責(zé)任放在一邊。
而是當(dāng)一個(gè)理性的主見,把自己的能力發(fā)揮出來(lái),把自己的責(zé)任交給孩子。
而且可以給孩子一些建議。
● 先做一個(gè)支持者,不以他人作為評(píng)判
是什么原因?qū)е潞⒆釉鐟?那是因?yàn)閮蓚€(gè)人之間是互相欣賞的,自己有長(zhǎng)處,有追求美的,所以就會(huì)相互支持,但是如果你總是干涉,就會(huì)讓彼此都感到很痛苦,所以你就希望自己像一個(gè)對(duì)待著裝著裝著裝著的人一樣,這樣他就會(huì)感覺很舒服,也會(huì)更容易聽你的話。
而且如果這個(gè)時(shí)候你能在孩子早戀的過程中,運(yùn)用一些方式,加以正確引導(dǎo),
就能夠讓孩子度過青春期,健康成長(zhǎng)。
● 如果這個(gè)時(shí)候你去強(qiáng)行拆散他,
那么就會(huì)讓他對(duì)你產(chǎn)生排斥感,不但沒有辦法處理好孩子間的早戀問題,還會(huì)讓他的心靈受到?jīng)_擊,而且你越是阻止他,他就越會(huì)反抗得更加激烈,甚至?xí)l(fā)更嚴(yán)重的后果。
有的家長(zhǎng),為了不讓孩子進(jìn)入青春期,不管孩子是否能順利渡過這個(gè)階段,都會(huì)在孩子面前展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。
有的家長(zhǎng)可能就會(huì)說(shuō)了,我孩子還小,不知道談戀愛是什么,但是有喜歡的人,說(shuō)明孩子很優(yōu)秀,這是很正常的事情。
但是孩子也是有自尊心的,要是由于早戀的影響,使孩子分心,學(xué)習(xí)成績(jī)下降的話,就很有可能會(huì)被影響到。
影響孩子三觀的形成
其實(shí)孩子早戀,從某種程度上來(lái)說(shuō),也是孩子對(duì)情感的一種宣泄。
如果孩子長(zhǎng)期處在被壓抑的環(huán)境之中,性格上會(huì)變得內(nèi)向、敏感、自卑。這種環(huán)境之下,孩子很難與其他人正常交往,無(wú)法正常融入社會(huì)。
父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有早戀傾向,就會(huì)及時(shí)給孩子的這段關(guān)系做出重大的引導(dǎo)。
在孩子早戀的時(shí)候,家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)懷,讓孩子在情感上感受到安全感,這樣才能把這個(gè)重要的事情向父母敞開心扉,也能更好地學(xué)習(xí)和生活。
結(jié)局來(lái)看,如果孩子的早戀?zèng)]有得到父母的重視,那么他們很有可能就會(huì)在學(xué)習(xí)上尋找另外的成就感,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上沒有成就感,那么孩子也就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3、父母的溺愛
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí),很多父母對(duì)孩子的期望就是:只要成績(jī)好,什么都不需要做。但這種教育方式只會(huì)讓孩子把更多的精力和心思放在學(xué)習(xí)上面。
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