孩子討厭學編程?編程有必要嗎?興趣是最好的老師,是對學習者最大的獎賞。
近日,一篇名為《一位小姑娘喜歡學編程的經歷》的文章引發網友關注,一位年輕的學編程的高中生寫道,學習編程讓她最大的快樂,在她看來編程就是一種工作,她覺得學編程,是一種成長,也是一種豐富。
她就是學編程的小姑娘。
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因為是學編程的緣故,所以我在給女兒報名的時候,選擇了一個有趣的網站,讓她來學編程。
剛開始的時候,小姑娘還是很開心的,每天自己選花,給自己寫紙條,讓我幫她打理家務,她也很樂意。
在這個網站里面,她不僅不需要我幫忙,自己也可以發表自己的意見和見解,還非常有成就感,我覺得她的語言表達能力和思維能力很好。
可是我當時還覺得很沒勁,我覺得她有興趣就去學吧,其他的她都學了,她就不會覺得很苦很累,這就很好了。
不過,我和她爸之所以會和我一樣,覺得她覺得英語很重要,她覺得學什么都很枯燥,沒有興趣。
因為我媽覺得學這些有些無聊,她覺得考這些有些什么用,可是我媽從來都不覺得,反而覺得這些沒用。
那我怎么辦?
我就去學會怎么去教她,告訴她如果她學會了,以后就可以參加很多人的聚會了,就可以自己出去賺錢了。
如果她不愿意,她就去學會了,如果她不愿意,那她現在就不要去。
所以,很多父母就是因為孩子不想學就勉強孩子去學,不強迫孩子學,而且孩子學不到,也沒關系。
我們要去思考,如果強迫孩子學完了,就剝奪了她玩耍的權利,還要她學習,那不叫剝奪她玩耍的權利,相反,剝奪了她在玩的過程中去思考,去努力。
所以,家長不能只看到孩子不愿意去學,就著急,也要去理解孩子的痛苦,尤其是要去感知孩子的痛苦。
因為,很多家長很容易走進一個誤區,就是不能接受孩子不愛學習,或者是根本就不知道孩子是什么時候開始不愛學習的。
這也就不難理解了,為什么很多家長說孩子不愛學習了,怎么辦了。
在孩子小時候,家長如果總是給孩子提要求,說孩子愛學習,以后就一定考上大學,將來就一定有出息。
而對于孩子來說,他能感受到父母對他學習的重視,覺得自己沒有什么可學的,之后也就放棄了。
可是,如果家長能感受到孩子其實對學習是充滿了期待的,他能感受到父母對自己的重視,這就能理解孩子厭學是有原因的了。
所以,對于這個階段的孩子,我們只需正確引導孩子對他的“不想學習”,進行正面引導就可以了,如果他們厭學,我們就要幫助他一起去分析原因,衡量孩子的學習狀況,給孩子時間安排,讓孩子學習的過程更加愉快,如果孩子厭學,我們就要幫助他調整好“他要上學了”的心態。
同時,我們也要觀察孩子厭學的原因,如果是不喜歡學習,那么我們就要去理解他,走進孩子的內心,了解孩子的真實想法,不要把自己的想法強加在孩子的身上,在日常生活中多觀察孩子的興趣愛好,比如喜歡打籃球,喜歡唱歌,喜歡下棋,喜歡下棋,喜歡唱歌,將來為什么選文、寫詩,甚至要習作文,還要設計一個讓人高興的角色,比如設計一個讓人想象的場景,比如玩游戲,旅游,做手工等等。當然也可以去陪孩子玩他感興趣的游戲,只要你是孩子喜歡的,他一定會喜歡你的。
作者是一名有20多年經驗的小學老師,她有豐富的教育經驗,關注家庭教育,已出版多部作品《正面管教好媽媽勝過好老師》。她還有個非常優秀的兒子,叫曉曉航,是一個剛剛上小學的孩子,因為在幼兒園中表現得好,被老師看見了,被表揚了。
于是曉航拉著小伙伴一起玩耍,大家一起商量著解決這個問題,曉航因為表現很好,贏得了小伙伴的歡聲笑語。到了晚上,曉航仍然不開心,在床上跳來跳去,一直躺到了很晚,媽媽催促了好幾次都沒用,終于不耐煩了,罵了他一頓。可是,罵完之后,曉航又開始鬧脾氣了,怎么哄都沒用,媽媽試圖阻止了他,他才會鬧脾氣。
媽媽見狀十分心疼,覺得自己是不是教育方式有問題,于是趕緊帶他去看了心理醫生,醫生說:
“他其實是因為緊張,緊張造成的,我們覺得只要給予他安撫就行了,哪知道問題多嚴重了。”
“你這樣打罵孩子的行為,只會讓他的緊張情緒更加嚴重,而且他也會經常感到痛苦,于是你就更加呵斥,命令他做他不愿意做的事情,這樣一來,更加不利于孩子克服情緒。”
“只有這樣,你才會發現他情緒更加不好,而且行為更加的執拗,父母和孩子之間有更多的矛盾沖突,這時候更需要父母多的理解和陪伴。
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