濟南孩子厭學棄學
濟南最初查出 醫院的時候,家長很疑惑,所有醫療機構都說孩子厭學,學校不說,也不治療。無奈之下,夫妻二人找到我們。我們了解到,小宇在1-3歲時,有一次,他主動提出去表姐家去玩,并且去找表姐家的女兒一起玩,為此小宇父母非常頭疼。
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由于小宇的情況已經持續半年了,表姐看在眼里急在心里,對小宇沒有好臉色,也開始在外面苦口婆心地勸小宇去上學。小宇也不太愿意去,只好暫時休學,到了九月份的時候,小宇的脾氣變得越來越暴躁,經常和父母頂撞,甚至發生了一些矛盾就直接將事情鬧得很大,經常和父母頂撞,甚至于有時候父母讓他做什么,他都會覺得是不想理由,就是因為他有自己的想法,但是這個想法是爸媽的強制使其不接受的。
小宇最終跟我說了自己的情況,說自己也不知道為什么會這樣,不知道自己為什么會這樣,覺得自己還有很多優點,但是在和同學的交流中總是不敢表達自己真實的想法。小宇媽媽也是非常的無奈,不知道該怎么辦才好。
一、 為什么有些學生,不僅學習沒有進步,反而在集體活動中也表現得特別活躍,而且各方面都很優秀,那些和小宇的家庭關系,也是十分和諧的。
1. 自己的興趣
很多人可能在做這個的時候,會有一種思維的慣性思維,認為既然是學生就應該好好學習,而且是在學校里面的學生,大家必須要把成績提升起來。但是學生的年齡,又是在上小學,所以他就要不斷地學習,不斷地與別人進行比,來使自己變得越來越好。也就是說,自己在學校里面的學習成績和同學們之間的相處模式,都是可以考察的。
二、學校里面的老師是否會對學生進行教育
從剛開始的時候,老師會以一種平靜的狀態去面對這個孩子,但是時間長了以后,這種狀態會慢慢的被放大,甚至是淘汰掉。
要知道在一個班級里面,有很多的老師,對于自己的學生有著非常的嚴格的教育方式,如果孩子出現了偏差的情況,那么就會對孩子的一生都造成非常嚴重的影響。
如果自己的孩子在學校里面受到欺負,或者是不被老師喜歡的情況,那么這種情況,就要家長一定要對孩子進行教育,讓孩子有一個正確的價值觀。
三、對于學校里面的老師,也要起到一個促進的作用
我們在教育孩子的時候,不要太過于嚴厲,在孩子還沒有說之前,先去了解一下學校里面的老師,對孩子進行一個輔導,而不是去學校里面打罵孩子的老師。
比如說,學校里面的老師對于孩子的態度非常的惡劣,那么孩子在學校里面受到的欺負是會受到一定的影響的,而且孩子在學校里面受到的欺負也會變多,所以這種影響是非常大的,但是有的時候,我們家長又不能因為這個就去保護孩子,因為保護了孩子,但是孩子的心理,可能就會受到,也會導致孩子產生一些比較嚴重的心理問題,所以,我們要特別關注這種情況。
第二,孩子的心理問題,早就會有了。
我們說,每一個問題出現的時候,都會有一個征兆,就是說孩子到了青春期,開始有了獨立思考,有了自己的想法,開始有了不想去學校,不想寫作業等等這些,這樣的一系列的,到底是什么原因導致的呢?
為什么有的孩子到了青春期,就會變得特別的叛逆呢?
因為我們家長在,我們的孩子在成長的過程中,接觸的,我們已經被我們影響的離開了我們去了解孩子,也閉上了我們去理解孩子的心。
所以,對于家有青春期孩子的父母,我們要知道:那些青春期不叛逆的孩子,會更加的優秀,更加的獨立。他們會更加有智慧的去應對生活中遇到的各種各樣的問題,也會更加的成熟穩重。
如果您的孩子正在經歷青春期,您一定要思考如何幫助孩子去面對他們的叛逆。
如果您要想幫助您的孩子更好的度過青春期,在溝通的過程當中一定要遵循一個原則:理解。
很多父母可能覺得自己是過來人,在溝通之前就已經制定了溝通的內容,比如說他們應該怎么做父母,那么他們應該怎么去做。這個問題應該是大多數父母所能想到的最好的辦法了。
但是很多父母可能不會想到的是,孩子為什么要聽自己的,因為父母覺得自己一直在努力,但是沒有改變,甚至還更差勁。
其實我們完全可以換個角度,用“同理心”去看待青春期的孩子。
因為青春期的孩子自我意識剛剛覺醒,他們渴望獨立,渴望自由,以及獨立的空間,而父母卻對此無能為力,于是以一種“叛逆”的方式來“對抗”。
事實上,青春期是一個人從依賴走向獨立的過程。孩子渴望擺脫父母的束縛,但父母卻將孩子當成了““不聽話”、“叛逆”的人。
很多時候,父母面對孩子與父母的對抗,都是由于青春期孩子自我意識覺醒,他們渴望獨立,想要自己決定自己的事情,當孩子的獨立意識漸漸增強,他們不愿意接受父母的指揮,他們就會不愿意按照父母的意愿去做事,甚至會故意與父母頂嘴。
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