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因為有這樣的一類家長,他們知道在這樣的認知下,只有躁郁癥的孩子才能不藥而愈,而躁郁癥的孩子,沒有抑郁癥的藥物,他們躁郁癥的孩子是不可能有出息的,只會讓人更失望,因為這是癥狀,也是他們的唯一的標簽。
所以說,在躁郁癥孩子的躁郁癥的情況下,在躁狂期,他們是什么樣子的,是充滿活力的,所以說在躁狂期,他們的核心狀態是異常的,就是發呆,活在自己的世界里,他們在玩游戲的時候,也是在思考,如何將他們拉回來,同時他們的表情非常的奇怪,在這個過程中,他們的大腦也會隨著思考,也就是進入到一種強迫的狀態。而大腦的一種狀態,就是一個分泌旺盛的狀態,處于這種狀態之下的人就會出現非常痛苦的狀態。
人們的大腦是會分泌大量的多巴胺的,這是一種能夠讓人感覺非?？鞓返奈镔|,如果這種狀態一直持續下去的話,那么他們的大腦一定會不斷的去尋求快樂,去刺激其他的多巴胺,導致他們得不到現實生活的任何正面的反饋。
但是這種快樂的狀態也就是在這個階段,它可以給人帶來非常多的快樂。因為在這個階段,多巴胺的分泌是非常旺盛的,所以在生活中他們會不斷的去刺激,不斷的去驅使著他們的大腦中去分泌多巴胺,讓他們不斷的去尋求讓他感覺良好的內啡肽,來不斷的刺激大腦中分泌多巴胺。
但是這樣一來大腦的多巴胺就會嚴重的抑制,會讓他們感覺到快樂也就特別的難受,我們就會感到非常的疲倦,這個時候,大腦就會進入到一個最原始的狀態,就是讓這個我們成癮的,所以手機這個時候我們就會停不下來,就是上癮的狀態。
對于這個孩子,父母要多培養他的這種自我控制力,比如說培養孩子在做事情的時候,不要管控,要學會說放手,這個時候我們在和孩子協商這件事情的時候,不要一味的去控制孩子,你要給他一個比較寬松的環境,讓他慢慢的去自己去做事情,要把他的注意力從那些他無法控制的事情上轉移到其他的事情上面,比如說運動,比如說閱讀,他如果能夠在運動這件事情上一直都保持一個穩定的狀態,那他也會慢慢的去控制自己的身體的,從而能夠讓他更加的去控制自己的事情,在控制自己身體的同時也控制自己的時間,慢慢的去控制自己的一些事情,這樣孩子就不會經常玩手機了。
現在孩子的作業已經非常的重了,但是很多家長的時候還要擔心孩子的作業是不是需要用到手機了,這時候就需要給孩子配備手機,讓孩子在手機上,還有什么事情可以做的,只要有手機的存在,孩子就會想辦法去使用手機,可能就會經常玩游戲,沉迷游戲的事情,孩子就會把手機作為一種對手機的一種獎勵,比如說你帶孩子去游樂場,帶他去吃好吃的東西,讓他發現自己的需求是非常重要的,而且是可以做到的,那么孩子也就會減少玩手機的頻率,因為他在學校里面的時候,也會接觸到很多的人,所以他會想要去跟他的那個同學去交往,去了解更多的人,那么手機對于孩子來說,就不只是一個社交的工具,他其實在孩子的世界里面,也是非常重要的,所以家長一定要注意,不要讓孩子沉迷手機,不要讓孩子沉迷于手機,那么我們就應該要讓孩子多去嘗試一下,畢竟手機里面的東西有很多種,我們也要讓孩子去接觸的話,那么孩子也會更加的方便,而且孩子在接觸的過程當中,可能就會有很多的新的東西,那么這個時候就需要家長做好引導,而不是去限制孩子去玩手機,這樣的話,孩子就會接觸到很多的不良信息,因此,家長要學會去跟孩子去好好的去溝通,可以去了解孩子為什么會出現這種情況,了解孩子為什么會出現這種情況的話,那么就會讓孩子知道,他為什么會出現這種情況,然后去引導孩子。
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