孩子網(wǎng)癮厭學(xué)找誰(shuí)能幫忙,網(wǎng)癮找誰(shuí)幫忙,如果是家長(zhǎng)自己沒(méi)找到適合孩子的,那么就到附近的岔道口,找那個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)準(zhǔn)孩子真能在網(wǎng)吧找到。
我們家長(zhǎng)可能就會(huì)覺(jué)得,自己的孩子怎么不知道好歹?只知道玩玩玩,到時(shí)候?qū)W習(xí)就能應(yīng)付了。其實(shí)這個(gè)邏輯是錯(cuò)的。網(wǎng)絡(luò)沉迷是孩子不正常的作息時(shí)間上網(wǎng),很容易染上網(wǎng)癮,而造成網(wǎng)癮的最主要原因就是:孩子缺少家長(zhǎng)的陪伴。
在孩子小的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子,培養(yǎng)孩子的安全感,多和孩子交流溝通,帶孩子去外面看看。孩子在外面玩的時(shí)候,可以多帶孩子去那些地方走走看看看,多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。而不是說(shuō),孩子在家里呆著無(wú)聊,就想著出去玩,外面的世界真的沒(méi)有誘惑。所以,你可以問(wèn)問(wèn)孩子:“你喜歡去哪兒啊?你喜歡去哪個(gè)學(xué)校啊?你喜歡爸爸媽媽還是喜歡老師呢?你為什么喜歡學(xué)校呢?你有什么可以和爸爸媽媽分享的呢?你覺(jué)得上學(xué)可以滿足你的什么愿望嗎?”這樣的溝通方式不僅能幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力,而且能讓孩子有更多的參與感。
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這種方式既能讓孩子感受到自己被重視,他也會(huì)覺(jué)得被尊重,當(dāng)孩子體會(huì)到被尊重的時(shí)候,他就會(huì)更愿意去完成接下來(lái)的任務(wù)。
其次,幫助孩子緩解“學(xué)習(xí)焦慮”。
如果孩子對(duì)上學(xué)有焦慮,家長(zhǎng)不要批評(píng)他,而是要去理解他。幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的焦慮情緒,通過(guò)心理輔導(dǎo)方法幫助孩子減輕焦慮的情緒,讓孩子以平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),那么他一定能順利地度過(guò)這個(gè)階段。家長(zhǎng)在這個(gè)階段要注意,要做好孩子的后勤保障工作。
因?yàn)檎幱谏龑W(xué)考試階段,孩子的飲食和睡眠都需要充足的睡眠時(shí)間,而且每個(gè)階段都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,家長(zhǎng)一定要做好孩子的心理輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)于一些性格內(nèi)向,或者情緒敏感的孩子,家長(zhǎng)更應(yīng)該做好孩子的情緒疏導(dǎo)工作。
另外,對(duì)于那些性格內(nèi)向,在學(xué)校無(wú)法排解的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該做好心理疏導(dǎo)工作,幫助孩子調(diào)整好情緒,孩子順利地度過(guò)這段特殊時(shí)期。
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