孩子厭學發脾氣玩手機怎么辦?
厭學發脾氣玩手機怎么辦?
家長朋友們一定見過這樣的現象:孩子上癮了,不好好學習,為此我們經常會和家長產生沖突。
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孩子和父母或者孩子之間有矛盾,本來已經形成了一個鏈接,但是為什么孩子會和父母產生矛盾,孩子出現問題,還在延續父母的老路子。
所以,孩子出現問題,也是父母的一個發展過程,“問題孩子”的出現,就是教育的契機,是孩子成長的一次機會。
1.反思我們的教育
如果你只關注孩子的成績,那么你很難發現這一點。
去年這個時候,我發現了一個很奇怪的現象,就是,為什么以前的孩子不厭學,現在卻厭學了呢?
有一個很有趣的現象,家長越是關注孩子的成績,孩子越是厭學。
這個現象是很普遍的,因為成績好的孩子,不一定會厭學,成績差的孩子,可能是學習的方法有問題,或者說有創傷,或者學習的心理素質不好,或者有一定的學習能力等。
也就是說,你越關注孩子的成績,你越容易焦慮,你的壓力越大,你的教育成果也會越糟糕。
這就是因為你關注的重點不在孩子的學習能力上,而是關注他的感受,如果你能夠更多地去關注他的內心感受,他的學習成績就會變得更好。
而這樣的結果,對于孩子來說,也是很重要的。因為我們內心越焦慮,孩子就越沒有辦法輕松起來。
如果我們只關注孩子的學習能力,孩子就會覺得我們的焦慮,我們的嘮叨,你的要求,孩子的感受就會越來越差。
如果我們能夠放下焦慮,用更多的去關注孩子,不去干預孩子,而是在內心的放松狀態下,孩子才能有效學習,有效的學習。
說到這里,就要強調一下了,嘮叨這種管教,其實是在給孩子傳遞一種壓力,我的事情是父母的,我自己可以做主,也要服從父母,這樣一來,孩子就不會把自己想要做的事情,全部集中到爸媽的身上了。
對孩子學習上的過度干預,對孩子的成長過程,并沒有什么好處,更不是有多么多好的教育資源,而是帶來的有多么糟糕的影響。
04
父母的焦慮,對孩子的傷害,遠遠大于孩子的傷害
每個父母都希望孩子能取得優秀,成為人中龍鳳,但是每個孩子的資質和天賦不同,一旦孩子的天賦和后天的努力被家長掐滅了,孩子真的就能成為人中龍鳳嗎?未必就真的能成為人中龍鳳嗎?
其實不然,真正的學霸父母,也從來都是不焦慮的,他們都是懂得教育的。
1、不把目光只盯在孩子身上
作為父母,其實對孩子最大的期望就是希望孩子能夠成為一個真正的學霸,從現在起,你們不焦慮嗎?學霸的家長,們也未必會焦慮,他們都是從不會焦慮的。
我家的孩子上幼兒園時,我就一直在想孩子的未來,為了孩子將來能夠有更好的發展,我都開始努力學習,到后來考取了國家二級建造師一級,成為了學校的科研人員,但我并沒有想過孩子應該是這樣的。
在這期間,我也曾想過要孩子考到什么樣的學校,但只要孩子有了這樣的學習目標,我和愛人都覺得孩子的未來是美好的,但我們家還是給孩子報了各種興趣班,沒有對孩子進行任何的要求,只要孩子開心就好。
但是后來我發現,孩子在學習上表現出了一些問題,并不是像我們想象的那樣,什么興趣班都能提高學習成績,有的時候,孩子的學習成績并沒有什么提升,反而是在學校表現得很不突出,這是為什么呢?
明明是孩子的學習成績問題,但是卻很少有家長能夠看到。
究竟是什么原因讓孩子產生了這樣的認知上的差異呢?這個問題到底是孩子自身的問題還是家長的問題?在“毛毛蟲效應”下,到底應該如何教育孩子?
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現在教育界的一個重要問題,就是所有人都知道一個孩子的成長規律,那就是要上好學,甚至是有成績,但是真的對于孩子來說,好學卻并不是最重要的。
而孩子學習不好,首先就是成績不好。而孩子會變得不想去學校,上課就會出現一些小動作,對老師的態度也是十分厭惡,對老師也是不尊敬。
這就是孩子的成長規律,每個孩子的成長的過程都是不一樣的,所以,他所表現出來的行為,就和他的心理發展是不一樣的。
所以,當家長發現孩子不想去上學時,可以先看看孩子是在學校里面發生了什么事情,這些都是孩子在里面所反映出來的行為,我們需要去分辨。而不是去判斷這孩子是不是在學校里面發生了什么事情。
那么,就一定要考慮到底是不是孩子在學校里面發生了什么事情。
03 孩子在學校里面,受欺負了,應該怎么辦
其實,當孩子出現厭學情緒的時候,對于他們來說,最擔心的事情,還是學習。
如果是遭遇到校園霸凌的話,那我們可以去找專業的人士來處理,也可以從專業的角度來處理。
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