厭學的孩子你知多少
小怡是個11歲的孩子,長得文靜,但學習非常認真,每天從早到晚都在認真學習,如果這個時候沒有給她帶來任何約束,讓她養成習慣,很有可能就會發展為厭學的現象。
在小怡的厭學問題中,她還發現了一個規律:每次給孩子說“不”,越簡單越好,但對于小怡來說,當時可能就說不出個所以然來。
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小怡因為經常在家里畫畫,媽媽就給她準備了一支筆,每天都要畫10至20分鐘,畫完后她就說:“我想畫出漂亮的小畫來?！?/p>
孩子去畫畫時,看到自己畫的小畫,不但自己喜歡,而且會像從畫中發現的一樣,好像能發現一些自己平時沒有注意到的東西。
在家長看來,小怡這是在故意炫耀自己,實際上是孩子在學習主動性的培養,她不知道自己畫得好不好,所以才會在畫畫。
對此,小怡媽媽表示,她還有很長一段時間沒有怎么教孩子畫畫了,但是她特別感謝她的老師一直鼓勵她,而且為了激發孩子學習的興趣,還曾帶她去聽過一些歌劇院。
后來小怡再畫畫的時候,就跟老師說,老師說她的畫沒有特別好看,而且瑕疵是不允許她重畫的,所以她也沒有放在心上。而小怡認為畫畫是一種很好的學習方式,也得到老師的認可。
2、家長學會積極傾聽,看到孩子的閃光點
心理學上有一個詞,叫“積極傾聽”。在傾聽的過程中,父母的態度很重要。
積極傾聽,也是積極傾聽的一種表現形式,是一種有指向性的傾聽,也是一種積極傾聽。
積極傾聽的父母,讓孩子感受到了父母對他們的重視和尊重,孩子也會愿意把自己的點滴進步行為傳遞給父母,進而,學會尊重父母。
積極傾聽是一種有感染力的傾聽,孩子有話會說,有情緒也會表達,會更愿意接納父母的建議,積極傾聽的父母,孩子走出困境也會積極思考,積極應對。
3、積極傾聽是對孩子最大的幫助
對于父母來說,學會傾聽是一件很難的事情。
首先要做的事情,就是讓孩子把自己真實的感受說出來,父母在傾聽的過程中,不要急著表達,盡可能傾聽孩子的感受。
其次,父母要換位思考,站在孩子的角度去想問題。
父母認為孩子是自己的延續,自己曾經走過的彎路自己都經歷過,那是很正常的事情,所以父母不必對孩子避而不談自己的感受,更不必急于指出孩子的問題,給出父母的建議。
只有讓孩子真正感受到父母對他們的愛,他們才會真正愿意接受父母所說的話,對父母的話才能更加敏感。
第三,學會示弱,給孩子主動權。
小華的父母說,孩子很小的時候,就對他說“你是最棒的”,等到了五六歲的時候,他開始說“媽媽,我是最棒的”,總之以父母“示弱”的姿態,贏得了孩子的信任。
然而,親子溝通中,父母卻發現自己說的話在孩子心目中變成了“刀子嘴,豆腐心”,于是就用語言暴力“嚇唬”孩子,這樣一來,孩子就會覺得父母愛的是自己,而不是自己,孩子的心中也會產生愧疚感和自責感,因此更加不愿意“分享”自己的感受,這就形成了惡性循環。
4、培養孩子的抗挫折能力
現在的孩子,生活條件好了,如果受到傷害,很容易形成一種玻璃心,生怕被父母碎碎碎念。而孩子的抗挫折能力是需要從小培養的,那么如何培養孩子的抗挫折能力呢?
在孩子小的時候,父母應該注意保護孩子的安全意識,在孩子遇到一些危險的時候,我們可以教孩子如何避開,如何趨避危險。
首先,在孩子小的時候,父母就要給孩子培養孩子的抗挫折能力。孩子在小的時候,最需要的是父母的陪伴,陪伴,但是很多父母覺得孩子太小,這其實是不正確的,孩子小的時候,父母就應該給孩子足夠的陪伴。當孩子生病時,父母就應該有耐心,可以多帶孩子出去走走,讓孩子感受一下外面的世界,孩子的心情才會得到放松。
其次,在孩子的世界里,不要過多的去干涉孩子的交友,
孩子有自己的朋友,而父母要給孩子足夠的時間,讓孩子在成長中,能夠獨立的去解決他遇到的一些人際關系,只有這樣,孩子才會在青春期的時候,去擁有一個獨立的心理空間。
最后,和孩子成為朋友,不要因為一些小事而影響孩子,在孩子的青春期,一定要多尊重孩子的想法,千萬不要因為一些小事而影響了孩子的人生。
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